互联网时代英语教学的新模式
一、当前英语教学中存在的问题
1.陈旧的教学观念和方法
教师是英语教学的主导,学生在英语方面的学习更是受教师的影响。
通过笔者的调查发现,虽然素质教育的口号已经提出很久,但是我国大部
分地区到目前为止还是多以应试教育为主,教师的教和学生的学基本上是
以应付各种各样的考试为主,无论是教师还是学生都忽略了英语交流沟通
这个最为重要的功能。
互联网时代的到来,使得学生接触到的知识丰富多彩,但是,在英语
课堂上,教师还是采用传统的“满堂灌”的教学方法,45 分钟的课堂基本
上是教师一个人的“独角戏”,大部分教师都是采用单词、句子、语法的
教学方法,既单一又无趣,这种课堂的教学太过于机械化,很容易让学生
失去英语学习兴趣。
2.学生处于被动地位
教学应该是以学生为主体,教师起引导作用,但是纵观现在的英语课
堂,教师占据了主体地位,或是为了应付考试,或者为了完成教学任务,
加快教学进度。很多教师在教学的过程中,满堂灌地讲授,学生在课堂上
过于被动,只需要带着耳朵听讲即可,教师既不会和学生互动,也不会给
学生讲解一些有兴趣的话题。在这样的教学模式下,学生的地位过于被动,
缺乏独立思考的机会,更缺少锻炼的机会,英语学习不仅仅只是理论知识
的学习,更为重要的是实际的运用。现在国内很多英语课堂上所讲解的大
部分都是理论知识,如单词的含义、句子的结构等,却忽略了培养学生对
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