互联网大数据思维下应用型本科院校的教学改革初探.pdf资源-CSDN文库

版权申诉

66 浏览量 2022-05-28 05:22:13 上传评论收藏 105KB PDF 举报

资源推荐

资源详情

资源评论

互联网大数据思维下应用型本科院校的教学改革初探

一、利用互联网大数据思维、众筹教学

以往的教学教师进行教学设计都是每个老师单独来完成，而在教学改

革中，一个教师的力量和智慧是有限的，要想很好完成一门课程的教学改

革，必须要众多教师和学生的参与，形成利用互联网大数据思维，众筹教

学即本课程组的老师进行团队备课，不断地交流教学经验，反思教学过程。

另外，和学生同步备课，设置备课任务书，包括目标―方法―考核标准。

在每次课都提前将下次课的主题向学生布置，让学生提前搜集学习资料，

准备 PPT 进行课上发言。

二、师生互换、构建新型的教学模式

2.1 从教的角度进行教学改革

讲授《互联网、大数据时代》课程的所有老师集体进行教学大纲的撰

写、教案设计、讲义的编写、教学资料的收集，并定期召开研讨会交流教

学经验，借鉴教学方法，反思教学过程。从教学内容的选取上，强调“新”，

以《互联网时代》纪录片和《大数据时代》两本书中的内容为基础，在此

基础上，选择网上、社会上最新的教学内容融入到我们的教学中。如在讲

第七讲控制时，将第二届互联网大会的内容、3―15 的热点话题融入到我

们的课中；在第十讲眺望时将中国科大“可佳”机器人主持 2016 首届全

球华人机器人春晚这一案例加入教学内容中。从学生的角度，选取学生感

兴趣的话题，如在第五讲时，引入学生们感兴趣的网红 papi 酱、第六讲

中学习了淘宝的 VR，无人驾驶自行车等等。

2.2 从学的角度进行教学改革

第 1 页

本内容试读结束，登录后可阅读更多

下载后可阅读完整内容，剩余2页未读，立即下载

内容反馈

版权申诉

a66889999

粉丝: 36
资源: 1万+

最新资源

资源上传下载、课程学习等过程中有任何疑问或建议，欢迎提出宝贵意见哦~我们会及时处理！点击此处反馈

feedback-tip