古诗配画社团教（学）案.doc

【知识点】 1. 古诗配画：古诗配画是一种艺术形式，它结合了诗词与绘画，将诗歌的意境通过画面展现出来，达到“诗中有画，画中有诗”的艺术效果。 2. 教学目标： - 认知目标：让学生了解古诗配画的特点，理解如何为古诗选取合适的配画形式。 - 能力目标：培养学生的绘画创作能力，提升他们的想象力和形象思维能力。 - 情感目标：激发学生对祖国传统民族文化的情感，促进审美意识的发展。 3. 教学重点： - 掌握古诗配画的艺术形式，激发学生的创作欲望，提高审美情感。 - 明确诗配画的特点，理解如何通过画面传达诗的意境。 4. 教学难点： - 如何运用已学的绘画技巧，恰当地表现古诗的意境。 5. 教学准备： - 教师需准备相关的课件，以展示古诗配画的例子。 - 学生需准备古诗文本和绘画工具材料，以便进行创作实践。 6. 教学方法： - 启发式谈话法：通过提问引导学生思考古诗与画面的关系。 - 观察演示法：展示配画作品，让学生直观感受诗画结合的魅力。 - 讲授法：讲解古诗配画的基本步骤和技巧。 - 讨论法：鼓励学生分享对作品的看法，培养批判性思维。 - 练习法：让学生动手创作，巩固所学知识。 7. 教学流程： - 导入新课：通过介绍古诗的艺术价值，引入《春晓》或《咏柳》的配画学习。 - 初步感受：引导学生诵读古诗，联想画面，激发想象。 - 欣赏作品：讨论不同风格的配画，分析色彩、用笔和构图的巧妙之处。 - 学生创作：提供创作提示，如确定主景、匹配诗中关键字，以及合理着色。 - 展示评价：展示学生作品，设立奖项，鼓励互相评价，促进自我反思。 - 总结：回顾学习内容，鼓励学生应用新技能创作更多作品。 8. 教学拓展： - 鼓励学生尝试为其他喜欢的古诗或文章配画，提高综合艺术能力。 以上知识点是根据《古诗配画社团教（学）案.doc》文件中的内容总结得出，主要涵盖了古诗配画的教学理念、目标、方法和实施过程，旨在通过教育活动培养学生的艺术素养和创新能力。