《分与合》教案--第二课时.pdf

《分与合》是小学低年级数学教学中的一个重要概念，主要教授学生理解数的分解与组合，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在这个第二课时的教案中，主要讲解了6和7的分与合，旨在让学生掌握这两个数字的分解与组合方式，并通过活动游戏加深理解和应用。 教学目标明确，分为三个方面：让学生参与6和7分与合的探索过程，了解这两个数的分组方式；通过实践活动，使学生进一步理解分与合的数学思想，接受分析和综合思维训练；培养学生的自主探索精神和合作交流意识。 教学过程分为导入、新授、活动游戏和全课小结四个环节。导入阶段，教师通过回顾之前学习过的2到5的分与合，引导学生回忆并运用已有的知识经验。接着，通过实物操作，教授6的分与合，鼓励学生动手摆弄圆片，探索不同的分法，并在黑板上板书，强调了从实践到理论的转化。7的分与合则在6的基础上，从实物过渡到抽象的点子图，帮助学生从具体到抽象的思维转变。 活动游戏部分，设计了多种互动方式，如“想想做做”的第1、2题，通过点子卡片的匹配，让学生找出能组合成6和7的数字，增强他们的观察力和判断力。第3题采用对口令的形式，训练学生的反应速度和口头表达能力。第4题则涉及实际问题的解决，螃蟹腿上的数字与身体上的数字之间的关系，引导学生应用所学知识解决实际问题。 全课小结时，教师通过提问引导学生总结所学内容，同时设计了一个趣味性的猜数字游戏，既巩固了知识，也增加了课堂的趣味性，使学生在愉快的氛围中结束课程。 本节课以直观、实践和游戏的方式，有效地教授了6和7的分与合，注重培养学生的实践操作能力和合作交流技巧，同时也锻炼了他们的思维敏捷度和问题解决能力，符合低年级儿童的学习特点和发展需求。