《分与合》教案--第一课时.pdf

《分与合》是小学低年级数学教学中的一个重要概念，主要涉及2至5的数的分解与组合。本教案详细地介绍了如何引导学生理解和掌握这一概念。 教学目标主要有三个方面： 1. 学生通过实际操作活动，探索并掌握2至5各数的分与合，进一步加深对这些数的理解。 2. 通过由具体到抽象的认识过程，培养学生的观察、分析、抽象和推理能力，体验分与合的思想。 3. 在数学活动中激发学生合作学习的意识，理解分与合之间的联系，初步建立对数学学习的兴趣和自信心。 教学重点是掌握2至5的分与合，而难点在于让学生深刻理解分与合的思想。 教学过程设计了一连串互动环节，例如让学生模拟鼓掌的动作，通过分与合的手势引出课题。接着，教师引导学生将左手的四个手指进行不同的分组，体验4的不同分法，并理解反向观察时分法不变但呈现方式不同的道理。通过讨论4的分与合，学生学会了如何表达和理解数的分解与合成。然后，教师扩展到5的分与合，让学生两人一组进行实践活动，进一步巩固所学知识。 在课程的拓展部分，学生完成了各种练习，包括2和3的分与合，以及通过游戏形式强化数的分合概念。此外，还有一些实际应用问题，如在玩具卡车的窗户上写合适的数，以及给太阳花装叶子的活动，这些都旨在将数学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。 课程总结时，教师鼓励学生回顾所学内容，思考还有哪些数的分与合他们感兴趣，激发他们继续探索的欲望。 这个教案注重实践和互动，通过丰富的活动帮助学生直观地理解数的分与合，培养他们的数学思维能力和问题解决能力，同时也注重培养他们的团队合作精神和学习兴趣，为后续的数学学习打下坚实基础。