2.0信息技术能力提升个人研修计划(13篇) (2).pdf
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本文总结了信息技术能力提升个人研修计划,旨在提高教师对信息技术的应用和操作能力。该计划分为四个部分:指导思想、研修目标、研修方式和内容、环境分析和目标实现过程中可能面临的困难或挑战。 一、指导思想: 通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向进展。通过信息技术应用力量的培训学习,提高自己的信息技术力量和操作力量。 二、研修目标: 1. 通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件,数学教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。 2. 提高自己对信息技术在数学教学中的应用力量和操作力量。 3. 结合信息技术应用力量,针对数学教学不断反思和总结,提高自身的专业化进展力量。 三、研修方式和内容: 1. 主动学习珍惜这次培训提升机会,仔细遵守培训力量提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,仔细完成培训期间各项任务及作业。 2. 倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,准时上网查询并向同行请教,努力寻求专家关心解决。 3. 反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。 4. 学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培育进展同学力量力,促进同学自主学习。 四、环境分析: 问题永久在自己身上。我校是一所区级中学,信息化建设刚刚起步,多名老师共用一个电子备课室,没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会,学校资源库还不够健全,可用资源有更少之又少。 五、目标实现过程中可能面临的困难或挑战: 1. 时间不够用:本人担当六个班地理老师,在校内担当学科组长一职,在校外担当“市级兼职地理教研员”,在担当义务地理资料管理员,所以可能时间不够用,但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。 2. 缺少名师:身边缺少信息技术应用名师,在和暗中摸索。 本文旨在通过信息技术能力提升个人研修计划,提高教师对信息技术的应用和操作能力,提高课堂教学效率,促进同学自主学习和专业化进展。
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