2010《数据结构》教案.docx
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2022-11-05
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《数据结构》教案
编号：001
教学章节 开课（课程综述）
教学课型 理论课
授课对象
授课形式
课堂讲授
授课学时
1 学时
时间分配
15 分钟
1、 简单自我介绍
2、 介绍课程性质
为什么数据结构课程在教学计划中处于核心地位
“练武不练功，到头一场空”，一味在程序设计语言中钻研不会大幅度提高程序设
计能力
为什么要学习数据结构
3、 学习目标
从问题的求解过程入手，介绍数据结构的学习目标
4、 学习方法和要求
强调课外时间的利用、做习题和做实验在本课程中的重要性
5、 介绍教材
提倡读好书、多读书、会读书，进而强调在当今社会，“文盲不再是目不识丁的人，
而是不会学习的人”
介绍精品课程网站，充分利用网络教学资源
信息化、网络社会化，资源的检索和利用是一项基本技能
➢ 开课前，要激发学生的学习兴趣，老师本身要表现出热爱所教内容，从而感染和影
响学生热爱所学的内容，认识到本课程的重要性，产生学习的动力；
➢ 开课要交代本课程的教学目标，使学生明确为什么要学习这门课程，通过本课程的
学习应该学会些什么，应该获得哪些能力 ；
➢ 有些学生由于前导课程 C 语言学的不好，对这门课产生顾虑，所以，要让学生知道，
这门课的教学目标之一就是进一步培养程序设计能力，在这门课程中补语言的知识
还来得及。
教学手段：PPT 课件，板书，动画演示
➢ 查阅相关学校的考研指导，下载一些数据结构的考研真题，搜索数据结构教学网站，
为后续学习做准备；
课后导读
➢ 搜索相关用人单位面试题。
教学后记 教学感想、学生掌握程度、学生参与情况、意外发现、教学效果、个别疏漏及补救：
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