中职学校计算机网络教学中网络信息安全教育融入思考.docx
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2022-11-04
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中职学校计算机网络教学中网络信息安
全教育融入思考
摘要：中职学校主要培养的是适合社会需求的技术性人才。中职学校的学生
大多文化成绩不好，他们的目的是学一门可用的技术，以后有事可做。计算机是
大多数学生喜欢的一门技术，但其中有很多枯燥的专业知识和复杂的操作技能。
怎样让学生更轻松快乐地掌握这门技术呢？基于此，以下对中职学校计算机网络
教学中网络信息安全教育进行了探讨，以供参考。
关键词：中职学校；计算机网络教学；网络信息安全教育；融入思考
引言
当前中职计算机网络安全专业课程的教学存在一些问题，而这与在传统环境
下教学模式较为陈旧、教学方法不适应学生的学习规律、理论与实践的融合不能
达到社会提出的要求有关。“互联网+”背景下教师的教学环境改变，教师可以
利用全新的环境来解决教学中存在的问题，优化课程教学。
一、中职学校计算机网络教学中网络信息安全教育融入现状
（一）教学资源不配套
由于教材编写和出版的周期比较长，网络类课程的教材都相对滞后，无法保
证教学内容的及时性和前瞻性。同时，由于网络设备的耗资较大并更新换代较快，
学校难以及时补充更新。再加上教师缺乏与行业人员的沟通交流，相关的实验软
件也很难跟上企业步伐。
（二）知识隔离严重
知识是学生们形成计算机专业素养和综合素质的基础。当前的计算机知识是
以教材内容为主的。计算机教材具有滞后性，其中的部分知识与社会发展、企业
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