考研数据结构和leetcode-coding-for-BAT:BAT编码

考研数据结构和leetcode Coding for BAT 写在前面 作者现在是重庆邮电大学的一名研究生，目前研二（2019/08/29），研究方向为计算机视觉，编程基础一般，写过一些python代码，c++约等于没写过。还有一年的时间准备明年9月份的秋招，需要从现在开始备战状态，需要准备的事项如下（按照事情重要性排序）： 发一篇CV方向的论文 确定研究方向 论文研究方向： 初步阅读该领域代表性论文10篇 论文阅读目录 思考论文中可以改进的地方 跑通代码，进行代码修改 在跑代码的时候，把论文结构填充（比如introduction、需要进行的对比实验安排、论文创新点等） 精通数据结构（第一阶段熟练使用python完成数据结构的基本算法） 线性表 字符串 栈 队列 二叉树和树 图 排序 熟悉C++并能用C++完成相应的算法题 精通python 熟悉应用常用算法框架，pytorch和tensorflow 熟悉SQL基本操作 熟悉传统图像处理的基本内容 熟练掌握常用Linux的基本操作，会写基本shell脚本 事项 开始 预计结束 细节 状态 建立学习仓库 2019/08/27 2019/0

leetcode知乎-LeetCode:leetcode

leetcode 知乎 记录LeetCode代码 一个NLPer，再看paper之余也要提升基础 从简单做起，每天坚持一到三题。 解题并优化，提高算法思想 作者知乎：

易语言-检测是否重复运行易语言

' {0-0===两个判断是否重复运行，其实就是通过获取它的错误信息来判断的，如果同名标识句柄之前已经创建过的，就会出现ERROR_ALREADY_EXISTS(183)的错误信息，通过此来进行判断比较准确===0-0} ' #ERROR_ALREADY_EXISTS 值是183，意思：不能创建一个文件因为该文件已经存在。 ' 进程的互斥运行 ' 正常情况下，一个进程的运行一般是不会影响到其他正在运行的进程的。但是对于某些有特殊要求的如以独占方式使用串行口等硬件设备的程序就要求在其进程运行期间不允许其他试图使用此端口设备的程序运行的，而且此类程序通常也不允许运行同一个程序的多个实例。这就引出了进程互斥的问题。 ' 实现进程互斥的核心思想比较简单：进程在启动时首先检查当前系统是否已经存在有此进程的实例，如果没有，进程将成功创建并设置标识实例已经存在的标记。此后再创建进程时将会通过该标记而知晓其实例已经存在，从而保证进程在系统中只能存在一个实例。具体可以采取内存映射文件、有名事件量、有名互斥量以及全局共享变量等多种方法来实现。下面就分别对其中具有代表性的有名互斥量和全局共享变量这两种方法进行介绍： 易语言模块源码下载

信息系统的系统工程方法论

信息系统的系统工程方法论 信息系统的系统工程方法论 John S. Osmundson Naval Postgraduate School, 1 University Circle, Monterey, CA 93943-5000 信息系统的系统工程方法论 1999 年 9 月 3 日收到； 2000 年 1 月 28 日接受 摘要 开发复杂的信息系统时，通常没有系统地考虑架构备选方案，部分原因是系统工程师缺乏对传感器、处理器和通信系统的网络系统进行定量交易研究的方法。 在本文中，讨论了一种用于分析时间关键信息系统和执行系统交易的方法。 信息系统是根据具有离散因子水平的设计因子来描述的。 面向对象的模型由信息系统构建，并运行模拟以获得系统性能度量。 实验设计用于大大减少所需的模型数量。 针对示例战斗识别信息系统说明了该方法。 :copyright: 2000 John Wiley & Sons, Inc. Syst Eng 3: 68 81, 2000 1. 引言 系统工程的优势在于能够根据基本参数分析复杂系统问题、制定替代架构解决方案、执行对替代解决方案进行权衡分析，并根据一

ICP0, a regulator of herpes simplex virus during lytic and latent infection

ICP0, a regulator of herpes simplex virus during lytic and latent infection ICP0, a regulator of herpes simplex virus during lytic and latent infection Roger D. Everett Summary Cold sores produced by HSV-1 infection are an annoy- ing but trivial recurrent problem for most of us, but the virus can also cause more serious disease. Episodes of active HSV-1 infection, in response to stress or sunlight, are possible because the virus establishes a latent infection in neurones which can not be elim

基于SSM项目开发全程实录(附完整附源码资料)

课程简介： 核心技术：SpringMvc+Spring+MyBatis+Mysql+Thymeleaf+Jquery+Ajax+HTML+CSS，使用Maven完成项目的构建！使用Git进行版本控制！ 在学习过程中，遇到任何相关的问题可以及时联系沟通，第一时间使用远程协助工具帮助解决！ 项目部分截图：

Correlations between WISC-R subtests and verbal, performance, and full scale IQ scores for minority group children

Correlations between WISC-R subtests and verbal, performance, and full scale IQ scores for minority group children CORRELATIONS BETWEEN WISC-R SUBTESTS AND VERBAL, PERFORMANCE, AND FULL SCALE I& SCORES FOR MINORITY GROUP CHILDREN HUBERT “BOONEY” VANCE NORMAN HANKINS FRED WALLBROWN James Madison Unwersity E. Tennessee State University Wichita State University The relationship between WISC-R subtest scores and Verbal, Performance, and Full Scale IQs was investigated for a sample compri

一年级儿童紧凑上课日的实证调查

An empirical investigation of a compact school day for first-grade children AN EMPIRICAL INVESTIGATION OF A COMPACT SCHOOL DAY FOR FIRST-GRADE CHILDREN’ FRANCIS X. ARCHAMBAULT, JR. AND DIETER H. PAULUS Boston University University of Connecticut A question that is currently the source of much controversy both in and out of educational circles is: How can teachers and students best spend their time in a modern elementary school? Even a cursory reading of the pertinent literature re- v

ECM 问题的神经网络方法

Neural network approach to the ECM problem Neural Network Approach to the ECM Problem Keniti Gonoi and Takakazu Kurokawa Department of Computer Science, National Defense Academy, Yokosuka, Japan 239-8686 SUMMARY In electronic warfare, for the purpose of self-defense, ECM, which can prevent the effective use of enemy radar, has been developed. It is impossible, however, to apply ECM to all of the diversified enemy radars, using a single ECM equipment (jammer). Thus, several jammers must

学习障碍儿童的重新分类 WISC-R 分数和鉴别诊断

重新分类的学习障碍儿童的 WISC-R 分数和 Rhhe 学校的鉴别诊断心理学 1981, 18, 5-12 重新分类的 WISC-R 学习障碍儿童的分数和鉴别诊断 HARVEY CLARIZIO 和罗伯特大学的这项研究分析了密歇根州立大学伯纳德分校的概况按照 Bannatyne (1968) 提出的用于鉴别诊断的三因素方法（空间；言语综合；注意力集中）。 将 278 名经学校验证的学习障碍儿童的 WISC-R 档案与其他四组进行了比较：可教育的精神障碍 (N=141)、情绪障碍 (N=67)、其他方面的障碍 (N=61) 和非障碍 ( N=294）。 总样本来自密歇根州公立学校。 在 WISC-R 子测试分数上，学习障碍组和其他四组之间存在统计学上的显着差异。 进一步分析显示，36% 的学习障碍儿童和 32% 的正常儿童表现出这种 WISC-R 特征。 SpatiabVerbakAttention 的 WISC-R 谱分析对五组之间的鉴别诊断没有用。 以 WISC-R 子测试分数的三因素分析为目的的鉴别诊断的有限效用对结果进行了讨论。 多年来一直强调准确和早期识别有学习障碍的儿童的重