情感教育：自我发展的教训

情感教育：自我发展课程 情感教育：自我发展课程 ESTHER LEVINE 纽约城市大学皇后学院 学校正在发生变化。 有越来越多的迹象表明，从机械教学实践到人性化的学习过程。 这种转变的证据可以在学校引入的情感教育创新课程中看到，例如 Besell 和 Palomares (1970) 的人类发展计划和 Swell 的成功教育计划 (1972)。 由 Ginott (1965, 1971)、Rogers (1969)、Gl​​asser (1969) 和 Gordon (1970) 为教师和家长编写的“指导”心理健康书籍引起的重大公众兴趣和回应提供了额外的迹象列举几个。 这些是关于沟通过程和技能的研究，致力于促进人与人之间的有意义的个人关系，尤其是成人和儿童之间的关系。 目的是建立融洽的关系，即。 ，移情，相关的口头交易； 这构成了帮助儿童在成年后成长为健康、有力、相对完整的自我意识的媒介。 这种趋势对什么需要作出React； 人们寻求情感教育的指导和指导发生了什么？ 部分答案似乎源于在处理感情、解决冲突和与他人交往方面的严重无知和缺乏实践。 一个后果是异化效应几乎成为整整一代人的标签

Alkalimetallarsenide AAs und A3As7

Alkalimetallarsenide AAs und A3As7 Poster Alkalimetallarsenide AAs und A3As7 Franziska Emmerling, Caroline Röhr* Institut für Anorganische und Analytische Chemie, Universität Freiburg, Albertstr 21, D-79104 Freiburg i. Br. Keywords: Alkali metals; Arsenides; Zintl phases Die Existenz der Zintl-Phasen AM und A3M7 mit A � K, Rb, Cs und M � Sb, Bi wurden bereits in den sechziger Jahren von Klemm et al. [1, 2] mit Untersuchungen der Phasendiagramme belegt. Die Kristallstrukturen der schweren P

The Temperature-Composition Phase Equilibria in the Hg0.8Cd0.2Te-HgI2 Pseudobinary System

The Temperature-Composition Phase Equilibria in the Hg0.8Cd0.2Te-HgI2 Pseudobinary System The Temperature-Composition Phase Equilibria in the Hg0.8Cd0.2Te-HgI2 Pseudobinary System1) Mark A. Hutchins and Heribert Wiedemeier* Troy, New York / USA, Department of Chemistry, Rensselaer Polytechnic Institute Received November 30th, 2001. Dedicated to Professor Welf Bronger on the Occasion of his 70th Birthday Abstract. The temperature-composition phase equilibria of the Hg0.8Cd0.2Te-HgI2 system

行为矫正案例研究

行为矫正案例研究 330 RALPH J. WETZBL “儿童应该因为他们所做的好事而得到奖励；” “当你告诉他他做对了什么时，这有助于孩子学习；” “你可以教孩子友善。” 助手们谈了一场非常精彩的比赛，但我们的行为测量均未表明任何相应的课堂行为。 事实上，我们不得不在训练中引入微笑、拥抱和赞美的课程。 受训者可以用语言表达强化的价值，但无法将其付诸实施。 他们最初认为强化应该最佳地并且几乎完全用于应对需要、危机和悲伤的行为，而不是适当的、快乐的和有能力的行为。 本次培训的重点是改变学员在这方面的行为。 正是在这一领域，调查项目评分发生了最大的变化。 该培训计划的主要效果之一是使有关强化和使用强化的语言行为在学前班中保持一致。 参考文献 MARTIN, MARIAN, PATTERSON J., C% WETZEL, R. 培训评估技术。 论文 pre-RESNICK, LB 早期学习课程的设计。 第 16 号工作论文，学习研究和 ROSENTHAL, T.、UNDERWOQ​​D, B. 和 MARTIN, M. 评估课堂创新实践。 1969 年 2 月，杂志寄给美国教育研究协会，

刊头

Masthead PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS Editor Gerald B. Fuller Central Michigan University Associate Editor Managing Editor Associate Editor Harvey Clarizio Eleanor C. Thorne Fred H. Wallbrown Michigan State University Brandon, Vermont Kent State University Editorial Advisory Board Larry M. Bolen Eli Bower Sharon Bradley-Johnson Bruce A. Bracken John C. Brantley Theodore Nat Clair East Carolina University University of California, Berkeley Central Michigan University

易语言-超级列表框调整列宽

超级列表框调整列宽，源码是易语言的组件应用教程，演示了超级列表框。

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易语言新浪发帖源码，源码调用的模块请自行删除，源码为2016-12-25 07.38作品，可能已经失效，仅供学习参考。

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