这份文件是一份针对小学二年级学生的乘法应用题综合训练资料。资料中涉及的乘法应用题内容丰富，覆盖了基础乘法概念的巩固、乘法算式的书写、乘法在日常生活中的应用等多个方面。接下来，我将根据提供的部分文件内容，详细梳理并解释这些知识点。
1. 基础乘法概念的巩固
文件中的“每个人浇4棵树”应用题，需要学生理解乘法是相同数量的累加。这个题目的关键在于学生需要将“每个人浇的树木数量”和“参与浇树的总人数”相乘，即4棵树乘以3个人，来求出总共浇了多少棵树。类似地，小明买扣子的应用题则要求学生掌握单价与数量之间的乘法关系，即“每个扣子的价格”乘以“扣子的总个数”，来计算出总花费。
2. 乘法算式的书写
文件中提及的“3乘5写作（）5乘3写作（）”和“4×3读作（）2×3读作（）”等题目，旨在训练学生正确书写和读出乘法算式。这有助于学生理解乘法的交换律，即乘数和被乘数可以互换位置而不影响乘积的结果。
3. 乘法与加法的关系
在“画一画，再写出乘法算式”的练习中，学生通过实际作图来理解乘法与加法的关系。例如，“每堆画4个□，画3堆”实际上就是在进行“4+4+4”或“4×3”的加法运算，这有助于学生从加法的角度理解乘法。
4. 乘法算式的多样表达
文件中的“摆一个棒”题目，让学生通过实物操作来掌握乘法算式的不同表达形式。比如，3根小棒摆成一个集合，就是3个1，用加法表示就是1+1+1，用乘法表示就是3×1或1×3。
5. 乘法的运用
应用题涉及购买物品的费用计算，如购买多个相同价格的玩具或文具，要求学生将单价与数量进行乘法运算，以求出总花费。例如，“买4个皮球要多少钱？”的问题，学生需要知道皮球的单价和数量，并用乘法计算总花费。
6. 解决实际问题
部分题目涉及实际问题的解决，如“小明有39张画片，小军有19张画片。两人一共有多少张画片？”这类题目要求学生运用加法来合并总数，再通过比较得出两人画片数量的差异，进而通过减法求解“小明比小军多多少张画片”。
7. 复合运算的应用
一些题目则需要学生进行复合运算，如“小明做数学题，每行有5道，做了3行。一共做了多少道？”这题需要学生先用乘法算出行数与每行题目数的乘积，再用加法将所有行的题目数相加求解。
8. 逆运算的概念
“小明送给小军（）张后，两人的画片张数同样多。”这道题目的设计旨在让学生通过加法和减法的逆运算关系来求解。学生需要通过减法计算小明减少到和小军一样多的画片数量，再通过加法计算小明送出的数量。
9. 综合问题求解
资料中的题目还涉及到更为复杂的乘法与其他运算相结合的问题，如“小红买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？”这题要求学生不仅运用乘法计算橡皮的总价，还要用加法来考虑妈妈给的钱和应找回的零钱。
这份综合训练资料涉及了乘法的基本概念、算式的书写、与加法的关系、运算律的理解、日常生活中的应用以及逆运算等多个方面的知识点。通过这些练习，小学二年级的学生可以巩固和加深对乘法概念的理解和应用能力。
