这篇课件针对的是人教统编版小学三年级下册的语文习作，主题为“我做了一项小实验”。在教学过程中，旨在培养学生的实践能力和写作技巧，将科学实验与语文学习相结合，提升孩子们的综合素质。
课件强调了实验的重要原则，即在进行实验时，一个学生操作，另一个学生应仔细观察。这种合作方式不仅锻炼了学生的动手能力，也培养了他们的观察能力。实验后，两人互换角色，确保每个人都有机会亲自操作并体验实验过程。通过这样的交流，学生可以互相学习，提高理解和记忆实验步骤的能力。
情景导入部分，教师可能会通过图表或实物模型帮助学生回忆做小实验的情景，激发他们的写作灵感。这有助于学生将抽象的科学概念具象化，使他们能更生动地描绘实验过程。
在习作要求方面，有两个关键点需要学生关注。第一，要清晰地写出实验过程，建议使用“先……接着……然后……最后……”这样的顺序词来组织语句，这样可以使文章条理分明，读者能够跟随作者的步骤理解实验。第二，鼓励学生将自己的感受和实验中的有趣发现融入作文，这不仅能使文章更具个人特色，也能反映出学生对科学探索的热情和好奇心。
写作过程中，学生可以描述实验前的期待、实验中的紧张或兴奋、以及实验后的惊喜或遗憾等情感变化，这有助于增强文章的感染力。同时，记录下实验中的意外发现或小插曲，可以增加文章的趣味性和可读性。
这个课件旨在通过实际操作和写作训练，促进学生的实践操作技能和书面表达能力，让学生在轻松愉快的环境中学习语文和科学知识，提升他们的创新思维和问题解决能力。
