《高等教育英语专业英语听力(1)课程教学大纲》是全国广播电视大学英语专业专科学生的重要教学文件，该大纲的制定和实施，对于提升学生的英语听力技能至关重要。在英语语言交际能力中，听力能力是基础，也是核心。因此，这份教学大纲不仅提供了具体的教学目标和要求，还明确了教学内容和教学安排，并提出了媒体使用、考核方式和教学方法建议。
在教学目标设定上，教学大纲针对不同学年设定了明确的教学阶段性目标。第一学年的目标着重于让学生能够理解与熟悉话题相关的英语人士的日常对话与讲话，以及听懂慢速英语广播的主旨。此外，要求学生具备在限定时间内准确听写短篇材料的能力，错误率不超过15%。第二学年则进一步提高难度，目标为理解更广泛的交谈和讲话内容，包括复杂听力材料的要点，并能够进行简要笔记，错误率需降低至10%。这些目标的设定，既考虑到了学生英语听力的自然习得过程，也充分体现了对学生听说能力的高标准和严要求。
教学内容的设计紧紧围绕着教学目标，按学期进行划分。第一学期的重点在于基础听力技能的培养，如辨音能力、简单的信息判断和分析能力；第二学期继续深化这些基础技能，并开始涉及更多复杂语言结构；第三学期的教学内容会引入更加丰富和真实的情境听力材料，包含地理、历史和文化背景等；到了第四学期，教学重点在于日常生活的各个方面，包括社会文化、媒体内容等，为学生提供了更广泛、更具挑战性的听力材料。通过这样的教学内容安排，学生能够逐步适应不同难度的听力材料，循序渐进地提升听力理解能力。
在教学安排上，该教学大纲规定了为期两年共计180学时的教学计划，第一学年每周安排3学时，第二学年每周安排2学时，这种学时安排充分考虑到了学生学习的连续性和稳定性。同时，大纲还规定了教材的使用，分为四册，每学期18个单元，使得学生能够有序、系统地进行学习。
媒体使用方面，教学大纲建议教师利用文字教材和录音带进行教学。特别强调了学生在听录音材料时，应尽量避免依赖文本脚本，而是通过完成练习来提高听力理解能力。这一做法有助于培养学生的自主学习能力和抗干扰能力，同时也有利于他们养成良好的听力习惯。
考核方式采用闭卷形式的课程终结考试，满分为100分。考核内容主要包括学生的听力理解和技巧，这种考核方式能够有效地评价学生是否达到了教学目标的要求。此外，考核方式也强调了对实际英语听力技能的重视，而不仅仅是对知识点的考核。
在教学方法上，教学大纲提出“以听为主”的原则，并提倡将听力技能与其他语言技能相结合，比如通过跟读、模仿、问答等方式进行教学。同时，鼓励学生在听力练习中积极记笔记，以培养其抓住关键信息的能力。为了丰富学生的背景知识，建议学生在课外多听英语广播、阅读相关书籍，并在听力练习前预览相关问题，以便更有针对性地捕捉和理解听力材料中的关键信息。
《高等教育英语专业英语听力(1)课程教学大纲》为英语听力教学提供了全面而系统的指导，它不仅提出了明确的教学目标和要求，而且还设计了科学的教学内容和合理的教学安排。教学方法的建议和考核方式的设定都体现了对学生实际英语听力能力提升的重视。通过这样的教学大纲，学生能够逐步提高听力水平，最终具备适应各种情景下英语交流的能力，为他们的英语学习和未来发展奠定了坚实的基础。
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