【教学设计概述】
本教学设计针对湘少版小学英语五年级下册Unit 9 "He's kind to children"的第二课时,旨在帮助学生进一步掌握描述人物性格特点的词汇和句型,如"He/She is…"和"He/She looks…"。教学内容分为三个课时,第二课时聚焦于课文Part D的阅读理解。
【教学目标】
1. 知识与技能:学生应学会使用"He/She is…"或"He/She looks…"来描述人物性格,并能在实际情境中运用英语进行交际。此外,他们需要能够阅读和理解课文D部分的小短文,完成相关的课堂活动。
2. 过程与方法:学生需能利用网络环境进行自主学习和合作学习,灵活运用所学句型进行交际。在教师引导下,通过观察图片和参与活动,提高语言表达能力。
【学习者特征】
学生是五年级的学生,具备一定的英语基础,已学过部分形容词和句型。他们对多媒体教学资源感兴趣,善于借助网络资源进行自主学习,乐于参与游戏、角色扮演等活动。
【教学策略】
1. 教师通过展示图片或实物,引导学生操练"He/She is…"和"He/She has…"句型。
2. 通过角色扮演和表演活动,激发学生积极参与,培养他们的英语思维能力。
3. 分析人物在不同情境下的性格表现,帮助学生理解课文内容。
4. 利用信息不对称的游戏和活动,提升学生的学习兴趣。
【教学资源】
1. 多媒体网络教室提供学习环境。
2. 使用湘少版小学英语五年级下册教材。
3. 单词卡片、人物性格特征的图片和课件辅助教学。
4. 配套的课文光盘,包含录音材料。
【教学过程】
1. 复习环节:通过问候和单词云图复习上节课的词汇和句型,展示明星照片让学生用"He/She is…"或"He/She looks…"进行描述。
2. 语篇理解:讲解"writer"的含义,学生听录音了解叔叔的职业,然后快速阅读课文D部分,填写信息表格,通过多轮阅读深入理解文本。
这个教学设计注重了学生的参与性和实践性,通过多种教学手段使学生在轻松愉快的环境中掌握新知识,同时强调了英语的实际运用,旨在提升学生的语言综合能力。