EDA技术课程设计题目

"EDA 技术课程设计题目" EDA 技术课程设计指导书旨在提高学生的实践能力，包括提高 VHDL 语言的编程能力和对接口等硬件的理解分析能力和设计能力。课程设计的主要目的是通过综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力，最终帮助学生系统掌握该门课程的主要内容。 课程设计要求学生扎扎实实完成，培养独立思考、独立动手、独立查阅资料的能力，并严禁抄袭。课程设计时间为两周，分为多个阶段，包括布置课题、方案论证、电路设计、编程、调试、实验和改进等。 设计题目一：电子秒表的设计 电子秒表的设计旨在熟悉 VHDL 语言，学习电子秒表的设计、调试、仿真以及对仿真波形的调试。设计要求包括具有时、分、秒、计数显示功能，以 24 小时循环计时；设置启动、停止开关，具有启动和停止计时操作的功能；要求计时精度为 0.01S，最长时间 24H；具有清零、调节小时、分钟功能等。 设计方案及原理：数字钟的基本工作原理是通过时基 T 产生电路、控制逻辑电路、计数器电路和显示电路等部分组成。时基 T 产生电路产生一个频率为 1Hz 的稳定的计数时钟脉冲，控制逻辑电路产生调时、调分信号及位选信号，计数器电路完成预定的各项功能。 设计题目二：交通灯控制器设计 交通灯控制器设计旨在学习交通灯控制器的设计、调试、仿真以及对仿真波形的调试。设计要求包括具有红、黄、绿三色灯显示功能，具有时序控制功能，能够自动切换交通灯状态等。 设计方案及原理：交通灯控制器的基本工作原理是通过时基 T 产生电路、控制逻辑电路、计数器电路和显示电路等部分组成。时基 T 产生电路产生一个频率为 1Hz 的稳定的计数时钟脉冲，控制逻辑电路产生调时、调分信号及位选信号，计数器电路完成预定的各项功能。 设计题目三：智力抢答器的设计 智力抢答器的设计旨在学习智力抢答器的设计、调试、仿真以及对仿真波形的调试。设计要求包括具有问题显示功能，具有计时功能，具有答案显示功能等。 设计方案及原理：智力抢答器的基本工作原理是通过时基 T 产生电路、控制逻辑电路、计数器电路和显示电路等部分组成。时基 T 产生电路产生一个频率为 1Hz 的稳定的计数时钟脉冲，控制逻辑电路产生调时、调分信号及位选信号，计数器电路完成预定的各项功能。 设计题目四：量程自动转换数字式频率计的设计 量程自动转换数字式频率计的设计旨在学习量程自动转换数字式频率计的设计、调试、仿真以及对仿真波形的调试。设计要求包括具有频率显示功能，具有自动转换功能，具有计时功能等。 设计方案及原理：量程自动转换数字式频率计的基本工作原理是通过时基 T 产生电路、控制逻辑电路、计数器电路和显示电路等部分组成。时基 T 产生电路产生一个频率为 1Hz 的稳定的计数时钟脉冲，控制逻辑电路产生调时、调分信号及位选信号，计数器电路完成预定的各项功能。 课程设计成绩根据平时考勤、阶段性进度检查、质疑、设计说明书最后验收、最终设计答辩等多个环节综合评定。在集中调试期间，学生不得无故请假或缺勤，缺勤累计达三分之一者，指导教师可直接定为设计成绩不及格。 课程设计说明书撰写要求包括设计题目及封面、目录、摘要、设计的各个部分论述、设计总结和心得体会、参考资料等。