2022-2021学年人教版高二政治必修三《文化生活》教案 8.2 在文化生活中选择.docx

【知识点详解】 本文档是关于人教版高二政治必修三《文化生活》课程中“在文化生活中选择”的教案，旨在帮助学生理解和应对现实生活中的文化现象，特别是落后文化和腐朽文化，以及如何在多元文化中做出正确的选择。 1. **文化现状分析**： - 视频《拜考神》反映了当今社会中对考试成绩过度崇拜的现象，这是一种文化现象，可能带有迷信色彩，体现了文化选择的重要性。 - 多媒体展示的图片，如感动中国人物、扶老人等，反映出社会正面价值观的体现，而聚众赌博和香火鼎盛则揭示了负面文化的存在，即阳光下的阴影，包括落后文化和腐朽文化。 2. **落后文化与腐朽文化**： - 落后文化是指那些不符合时代进步要求，但尚未丧失其社会影响的文化现象，如封建迷信、陈规陋习等。学生需要了解其定义、表现形式，并明确对待的态度，即批判、改造和剔除。 - 腐朽文化则更为严重，通常涉及色情、暴力等内容，对个人和社会具有破坏性影响。学生需要理解其含义、危害，并学习如何抵制和消除。 3. **提高文化鉴别能力**： - 通过小组讨论和多媒体辅助，学生要学会区分落后文化与腐朽文化，提升文化鉴赏和批判能力，这包括识别、分析和判断不同文化现象的能力。 4. **奏响主旋律**： - 主旋律是指社会主义核心价值观，它是我国文化发展的主导方向。学生需理解主旋律的内涵，认识到它为何是文化建设的必然要求，以及在多元文化中如何坚持主旋律，传播正能量。 5. **应对多元文化**： - 面对各种文化相互交织、相互激荡的现状，学生应学会在复杂环境中辨别是非，做出有利于个人和社会发展的文化选择，弘扬优秀文化，抵制消极影响。 6. **课堂实践与自我提升**： - 课堂小结和当堂检测确保学生掌握所学知识，通过收集和分析生活中的文化现象，培养他们实际应用和判断的能力。 此教案旨在通过理论学习和实践活动，使学生具备对文化现象的批判性思维和正确的价值判断，从而在文化生活中做出明智的选择，促进自身和整个社会的文化健康发展。