新北师大版二年级数学上需要几个轮子(3的乘法口诀)教案教学设计.pdf

《新北师大版二年级数学上需要几个轮子(3的乘法口诀)教案教学设计》 这篇教案旨在教授二年级学生关于3的乘法口诀，以实际生活中的三轮车与车轮数量关系为背景，引导学生理解和应用乘法口诀。教学设计分为多个环节，旨在激发学生的兴趣，提升他们的自主学习能力和数感。 教学目标明确，分为三个方面： 1. 在具体情境“需要几个轮子”的探索中，学生将经历3的乘法口诀的编制过程，培养其独立思考和解决问题的能力。 2. 通过讨论如何记住3的乘法口诀，促进学生交流思想，体验不同的记忆策略，进一步培养他们的数感。 3. 学生将学会运用乘法口诀进行乘法运算，并能够解决日常生活中的简单乘法问题。 教学重点在于探索、编制和掌握3的乘法口诀。教学过程设计得生动有趣，主要包括以下步骤： 1. 情境创设：教师以询问学生是否坐过三轮车为导入，提出问题，即不同数量的三轮车对应多少个轮子，引发学生对3的乘法口诀的兴趣。 2. 直观操作：学生通过画图的方式直观理解问题。每个方格代表一辆三轮车，用小圆圈代表轮子，这样不仅锻炼了学生的动手能力，也帮助他们直观地理解乘法的概念。 3. 合作交流：同桌之间相互分享自己的理解，通过口头表达加深对乘法口诀的理解。 4. 填写表格：学生在课本的练习中填写表格，这一步骤强化了学生的计算和逻辑思维能力，同时教师通过巡视确保每个学生都能积极参与。 在整个教学过程中，教师注重引导学生主动参与，鼓励他们发现规律，从而更好地掌握3的乘法口诀。通过这样的教学设计，学生不仅学习到了数学知识，还培养了解决问题和合作交流的能力，符合新课程改革中强调的素质教育理念。