浅谈幼儿美术教学中创新能力的培养.doc

: "浅谈幼儿美术教学中创新能力的培养" : 本文探讨了在幼儿美术教学中如何培养孩子们的创新能力，强调了观察思考、动手动脑、改进方法和成果展示在创新教育中的重要性。 : 幼儿教育, 美术教学, 创新能力 【正文】: 幼儿教育阶段是培养孩子创新思维的关键时期，而美术教育作为一门富有创造性的学科，为孩子们提供了广阔的空间来展现和锻炼他们的创新能力。在幼儿美术教学中，教师应当注重以下几个方面的实践： 观察思考是创新的基础。教师应引导幼儿细致观察周围环境，通过观察自然界的变化，比如秋天的景色，来激发他们的想象力和好奇心。例如，在绘画“美丽的秋天”时，教师可以通过户外活动、图片欣赏等方式，帮助幼儿积累丰富的感性材料，从而引发他们对美的感知和创造的欲望。长期的观察训练可以提升幼儿的观察能力，为他们的创新能力提供坚实的基础。 动手动脑是培养创新能力的重要手段。在美术活动中，教师应鼓励幼儿亲自动手，通过实践来验证和改进自己的想法。例如，在泥工活动中，教师可以引导幼儿尝试制作苹果，让他们在实践中发现问题，思考解决方案，从而不断调整和完善自己的制作技巧。这种动手动脑的过程不仅可以锻炼幼儿的精细动作技能，也能激发他们的创新思维，创造出独特的艺术作品。 再者，改进方法有助于培养幼儿的创新精神。教师应该在教学中鼓励幼儿尝试不同的方法，打破传统的制作模式，发展求异思维。例如，在折纸活动中，教师可以提出开放性问题，引导幼儿将不同的折纸作品组合创新，如将小裤子、小褂子变成滑稽小人，或用小亭子拼出宝塔。这样的实践能激发幼儿的探索精神，让他们敢于挑战自我，不断寻求新的可能。 成果展评是提升幼儿创新乐趣和信心的关键环节。教师应鼓励幼儿分享他们的作品，通过自评、互评和集体评价，肯定他们的努力和创新。对于那些具有新意的作品，教师要给予特别的表扬和鼓励，让幼儿感受到创新带来的喜悦，从而增强他们的创新意识和自信心。 幼儿美术教学在培养创新能力方面发挥着重要作用。通过观察思考、动手动脑、改进方法和成果展示，幼儿不仅能够提升艺术技能，更重要的是能够建立起敢于创新、善于思考的品质，为他们的未来成长奠定坚实的基础。在日益重视创新的社会环境中，这样的教育方式显得尤为重要，因为它不仅关乎艺术，更关乎培养未来社会的创新者。