教育学复习大纲汇编.pdf
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2022-01-26
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教育学复习大纲
第一章 教育与教育学
一、什么是教育？（ 2）
德国，鲁道夫·络赫纳：教育是一种合乎目的的行动
法国，迪尔凯姆：教育是来源于社会的多有影响的总和
美国，杜威：教育是经验的改造或改组
雅斯贝尔斯：教育是人与人之间的一种交流活动
英国，赫伯特·斯宾塞：教育是为人的完美生活做准备
斯普朗格：教育是一种文化过程
广义的教育：泛指影响人们的知识，技能，身心健康，思想品德是形成和发展的各种活动。
狭义的教育：主要指学校教育， 即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的，有
计划，有组织的对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
二、教育的基本要素？（ 5）
教育者、受教育者、教育目的、教育内容、教育方法、教育途径
三、教育的类型（ 6）
1.根据目的，职能和形式的不同，可以分为正规教育，非正规教育
2.根据教育活动发生的空间，可分为家庭，学校，社会教育
3.根据教育内容，可分为普通教育，职业教育
4.根据受教育者的年龄阶段，可分为学龄教育，成人教育。
按接受程度划分教育机构，可分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
四、教育学的研究对象与内容？（ 9）
研究对象：教育现象、教育问题与教育规律
教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学
五、教育学的产生与发展（ 11）
（一） . 教育学的萌芽阶段：
中国：战国后期，儒家思孟学派， 《学记》，我国古代最早，成体系的古代教育专著。
西方：苏格拉底：产婆术；柏拉图： 《理想国》《法律篇》；亚里士多德： 《政治学》《尼各马
可伦理学》；昆体良，《雄辩术原理》西方最早在专门论述教育学的著作；西塞罗《论
雄辩家》；奥古斯丁《忏悔录》
（二） . 教育学的创立阶段：
1、.1632年，捷克，教育家，夸美纽斯， 《大教学论》 ，建立了比较完整的教育学理论体系，
为教育学创立奠定了重要基础。
2、.1806年，德国，哲学家，教育家，赫尔巴特《普通教育学》是教育学作为一门规范学科
形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。
（三） . 教育学的发展阶段
1、实验教育学（德，梅伊曼《实验教育学纲要》 ），
2、实用主义教育学（对我国影响甚大，美国，教育家，杜威《民本主义与教育》 ），
3、文化教育学（爱德华·斯普朗格；西奥多·李特） ，
4、结构主义教育学（皮亚杰学说奠定了基础，代表作：布鲁纳《教育过程》 ），
5、构建主义教育学（格拉塞斯菲尔德） P18（特点了解）
6、终身教育思想（法国，成人教育理论家和活动价，保尔·朗格朗《终身教育引论》 ）P19
（特点了解）
西方教育史上三大里程碑： 《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》
第二章 教育与发展
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