小学六年级语文船长教学设计.doc

《船长》这篇课文是小学六年级语文教材中的一篇讲读课文，主要讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭遇“玛丽”号大轮船撞击即将沉没时，如何镇定自若地指挥乘客和船员有序撤离，最终自己随船沉入海底的英勇事迹。课文旨在通过哈尔威船长的故事，教育学生理解和弘扬忠于职守、舍己救人的高尚品质。 教学设计的目标包括认知、能力和情感三个方面。认知目标是要求学生学会8个生字，并能理解由这些生字组成的词语，背诵课文中精彩的片段。能力目标是培养学生的朗读能力，能理解并解释课后作业中的关键句子，以及对课文进行分段和概括段落大意。情感目标是让学生在有感情的朗读和背诵中感受到哈尔威船长的精神品质。 教学的重点在于理解“诺曼底”号遇难的过程，体会哈尔威船长的崇高品质，以及提高学生的阅读能力。难点在于理解船长为何用枪威胁逃生的人，以及他是怎样的一个人。 设计理念强调了尊重和发挥学生的自主性，通过个体学习、小组讨论和全班交流，提升学生的语文能力。教学过程分为两课时进行，第一课时主要是揭示课题，引导学生初读课文，分段并理解大意，同时指导书写生字。第二课时则进一步深入文本，通过精读训练，让学生理解哈尔威船长的忠于职守和冷静应对，通过朗读、讨论和观看视频资料，增强学生对情境的理解和情感共鸣。 在教学策略上，教师通过设置问题，激发学生的学习兴趣，引导他们自主探究，同时根据学生的学习反馈适时调整教学方法，确保学生能够充分理解和体验到哈尔威船长的英勇形象。通过反复品读和讨论，学生不仅能掌握语言知识，还能深化对人物品质的认识，形成正确的价值观。 《船长》的教学设计注重学生全面能力的培养，通过课文内容引导学生认识和学习哈尔威船长的优秀品质，从而在语文学习中融入道德教育，实现知识传授与人格塑造的双重目标。