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通信专业校企人才培养模式探讨.docx
通信专业校企人才培养模式探讨.docx
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通信专业校企人才培养模式探讨.docx
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通信专
业校企
人才培
养模式
探讨
通信行业在
21
世纪飞速发展
,
尤其
3G
时代的来临使通信行业面临前所未有的机
遇。但是
,
快速发展中的人才短缺问题成为
产业
“
短板
”,
这使高校纷纷将通信工程视
为重点发展的学科专业
,
通信工程也成为莘
莘学子追捧的主流热门专业之一。近年来
,
高校通信工程专业本科以上毕业生的数量
在逐年增长
,
似乎人力资源状况得到优化。
但事实上
,
企业与高校却出现了
“
双难
”
矛
盾
———
企业难以招聘到合适的人才
,
高校
毕业生难以找到合适的工作。
这说明当前通
信工程专业的大学教育还不能完全满足行
业的要求
,
人才培养上存在与市场应用脱节
的问题。
这其中重要原因不能排除高校工程
实践条件有限
,
具备工程经验的
“
双师型
”
教师短缺等
[1],
对培养行业紧缺的高素质应
用型通信人才特别是创新型工程师等专门
人才造成较大困难。
解决这个问题当然需要
多方面的改善和努力
,
但无论如何其核心部
分都离不开校企合作这一重要思路。所以
,
通过对校企合作的模式进行不断的创新和
改善
,
建立科学的发展的校企合作体系
,
就
成为化解
“
双难
”
矛盾的必然选择。
北京信息科技大学的通信工程专业建
于
1986
年
,
经过多年的发展逐步形成了自己
的
特
色
和
优
势
,
目
前
是
北
京
市
品
牌
建
设
专
业
、
特色建设专业。
根据学校的办学定位和人才
培养目标
,
学校重点培养通信行业的高素质
应用型人才。
为了使我们培养的通信人才真
正适应社会发展的需要
,
经过大量的调研以
及邀请校内外专家论证
,
逐步形成了校企紧
密合作的工作思路
[2]
。经过不断探索、实
践和创新
,
总结出了一套行之有效的校企紧
密合作的模式与方法
———
即通过建立校
企联合教育中心开展与企业的紧密合作
,
实
现优势资源共享
,
构建教学、科研、生产、
培训为一体的创新人才培养平台。
在注重理
论教学的同时
,
加强对学生工程实践、工程
应用及创新意识的培养
,
提高学生的综合素
质
和
就
业
竞
争
力
,
实
现
毕
业
生
“
就
业
有
优
势
、
深造有基础、发展有空间
”
。
1
校企紧密合作的理念与模式
1·1
高等教育中校企紧密合作的理念
教育是上层建筑的一部分
,
教育在为经
济发展服务的同时
,
以其自身特点影响经济
发展。
校企合作一方面是教育根据企业需求
,
主动适应并为企业服务
,
它体现了教育必须
适应经济发展
,
并为经济发展服务的规律
;
另
一方面
,
校企合作也可以引导企业正确传导
人才培养的目标和要求
,
并将必要的实践成
果应用到教育培训上
,
这又反映了教育对行
业、企业发展的影响。
高等教育的发展和教学质量的提高
,
归
根结底要落实到人才培养的过程中
[3]
。我
们提倡的高校和企业间的紧密合作是一种
以市场和社会需求为导向的运行模式
,
是利
用高校和企业
2
种不同的环境和资源
,
由企
业参与高校人才培养的各个环节
,
以培养学
生的综合素质、
工程应用能力和就业竞争力
为重点
,
培养适应社会需要的高素质应用型
人才。
这种合作与职业教育中的校企合作有
一定的区别
,
我们主要注重人才综合素质、
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