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网络系统建设与运维(高级)电子讲义全书教案完整版.doc
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网络系统建设与运维(高级)电子讲义全书教案完整版.doc
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教学流程设计
教学流程设计(理实一体化)
教师姓名
系部专业
网络技术应用
授课对象
网络技术 21-1~2 班
课程名称
高级网络互联技术
授课时间
使用教材
网络系统建设与运维(高级)
计划学时
4 学时
教学形式
及地点
A401
知识目标
能力(技能)目标
素质目标
教学目标
1. 掌握 OSPF 特征和术
语
2. 掌握 OSPF 报文类型
3. 掌握 OSPF 网络类型
4. 掌握 OSPF 邻居关系
和邻接关系建立
5. 掌握 OSPF DR 和 BDR
概念和选举
1. 配置 OSPF 的基本
功能
2. 配置 OSPF 安全性
3. 配置 OSPF 默认路
由注入
培养学生综合运用知识
分析、处理实际问题的能
力。
教学内容
第 1 章多区域 OSPF 协议
1.1 OSPF 协议概述
1.1.1 OSPF 协议的特征
1.1.2 OSPF 协议的术语
1.1.3 OSPF 协议的报文类型
1.1.4 OSPF 协议的网络类型
1.1.5 OSPF 协议中邻居关系和邻接关系的建立
1.1.6 OSPF DR 和 BDR
重点难点及
解决方法
重点:
配置 OSPF 安全性
解决方法:
1、 针对关键知识点进行专题辅导,教师演示
2、 学生技能学习与实践
3、 阶段检查并记录,发现问题,专题辅导,启发学生实践提高
4、 抽查记成绩,教师总结点评
5、学生分析、总结经验,并按照经验修改并创新设计,从而达到能力训练
与能力拓展的目标。
教学方法
案例法、任务驱动法、鼓励创新法
教学资源
演示案例、案例素材、机房资源
教
学
主要流程
时间
安排
教学流程设计
1.知识点引入
介绍本次课所要完成的任务,通过具体实例引入知识点。
5
2.案例导入
针对关键知识点进行讲解,分析案例,教师演示案例
5
3.案例分析
示范案例:以案例效果为例,教师细致演示分析案例的整个流
程。学生分析、计划,总结归纳实施要点,得到问题解决的思
路与方法。
20
4.专题辅导
针对关键技术点和知识点进行专题辅导,引导学生观察、发现,分
析和解决问题,解决学生在实施过程中出现的问题。对于一般内容,
由学生探索、讨论,提出解决问题的方法,并演示解决问题的操作
过程;对于难点内容,由教师引导、分析,演示关键的操作步骤。
教师活动
学生活动
分析讲解案例,应用知识点, 培
养学生的自我学习能力和创新
革新能力;
选择要点,作好笔记;
听、思考,适时发问;
归纳、总结;
10
5.任务实施
教师活动
学生活动
时间
随时接受学生的咨询,巡回检查,
个别指导
分析案例用到的知识点
10
强调知识点,提醒学生容易犯的
错误,随时接受学生的咨询,巡
回检查,个别指导
案例设计、分析与应用
30
阶段检查并记录,发现问题,专
题辅导,启发学生实践提高
案例设计、分析与应用
10
6.总结点评
抽查记成绩,教师总结点评。总结学生的完成情况以及在案例设计
中遇到的问题,重新强调重点及难点问题。
5
过
程
设
计
7.课后任务安排
配置 OSPF 安全性
5
教学后记(对
课程设置、教
学计划、教学
大纲、教案、
教材、教学方
法的建议)
加强上机练习。
教学流程设计(理实一体化)
教学流程设计
教师姓名
系部专业
网络技术应用
授课对象
网络技术 21-1~2 班
课程名称
高级网络互联技术
授课时间
使用教材
网络系统建设与运维(高级)
计划学时
4 学时
教学形式
及地点
A401
知识目标
能力(技能)目标
素质目标
教学目标
1. 掌握 OSPF 区域划分
和路由器类型
2. 掌握 OSPF LSA 类型
3. 掌握 OSPF 特殊区域
4. 掌握 OSPF 路由计算、
路由类型和路由聚合
5. 比 较 OSPFv2 和
OSPFv3
1. 配置 OSPF 路由聚
合
2. 配置 OSPF 特殊区
域
3. OSPF 调试
培养学生综合运用知识
分析、处理实际问题的能
力。
教学内容
第 1 章多区域 OSPF 协议
1.1.7 OSPF 协议的区域划分和路由器类型
1.1.8 OSPF 协议的 LSA 类型
1.1.9 OSPF 协议的特殊区域
1.1.10 OSPF 路由计算、路由类型和路由聚合
1.1.11 OSPFv2 和 OSPFv3 的对比
1.1.12 OSPF 的配置
1.2 项目案例:配置多区域 OSPF 实现企业网络互联
重点难点及
解决方法
重点:
配置 OSPF 特殊区域
解决方法:
1、 针对关键知识点进行专题辅导,教师演示
2、 学生技能学习与实践
3、 阶段检查并记录,发现问题,专题辅导,启发学生实践提高
4、 抽查记成绩,教师总结点评
5、学生分析、总结经验,并按照经验修改并创新设计,从而达到能力训练
与能力拓展的目标。
教学方法
案例法、任务驱动法、鼓励创新法
教学资源
演示案例、案例素材、机房资源
主要流程
时间
安排
教
学
过
程
1.知识点引入
介绍本次课所要完成的任务,通过具体实例引入知识点。
5
教学流程设计
2.案例导入
针对关键知识点进行讲解,分析案例,教师演示案例
5
3.案例分析
示范案例:以案例效果为例,教师细致演示分析案例的整个流
程。学生分析、计划,总结归纳实施要点,得到问题解决的思
路与方法。
20
4.专题辅导
针对关键技术点和知识点进行专题辅导,引导学生观察、发现,分
析和解决问题,解决学生在实施过程中出现的问题。对于一般内容,
由学生探索、讨论,提出解决问题的方法,并演示解决问题的操作
过程;对于难点内容,由教师引导、分析,演示关键的操作步骤。
教师活动
学生活动
分析讲解案例,应用知识点, 培
养学生的自我学习能力和创新
革新能力;
选择要点,作好笔记;
听、思考,适时发问;
归纳、总结;
10
5.任务实施
教师活动
学生活动
时间
随时接受学生的咨询,巡回检查,
个别指导
分析案例用到的知识点
10
强调知识点,提醒学生容易犯的
错误,随时接受学生的咨询,巡
回检查,个别指导
案例设计、分析与应用
30
阶段检查并记录,发现问题,专
题辅导,启发学生实践提高
案例设计、分析与应用
10
6.总结点评
抽查记成绩,教师总结点评。总结学生的完成情况以及在案例设计
中遇到的问题,重新强调重点及难点问题。
5
设
计
7.课后任务安排
配置 OSPF 特殊区域
5
教学后记(对
课程设置、教
学计划、教学
大纲、教案、
教材、教学方
法的建议)
加强上机练习。
教学流程设计(理实一体化)
教学流程设计
教师姓名
系部专业
网络技术应用
授课对象
网络技术 21-1~2 班
课程名称
高级网络互联技术
授课时间
使用教材
网络系统建设与运维(高级)
计划学时
4 学时
教学形式
及地点
A401
知识目标
能力(技能)目标
素质目标
教学目标
1. 掌 握 IS-IS 特 征 和 术
语
2. 掌握 IS-IS 拓扑结构
3. 掌 握 IS-IS 网 络 服 务
访问点
4. 掌握 IS-IS 网络类型
5. 掌握 IS-IS 报文类型
6. 掌 握 IS-IS 邻 居 关 系
的建立
1. 配置 IS-IS 的基
本功能
2. 配置 IS-IS 安全
性
3. 配置 IS-IS 默认
路由注入
培养学生综合运用知识
分析、处理实际问题的能
力。
教学内容
第 2 章 IS-IS 协议
2.1 IS-IS 协议概述
2.1.1 IS-IS 协议的特征
2.1.2 IS-IS 协议的术语
2.1.3 IS-IS 的拓扑结构
2.1.4 IS-IS 的网络服务访问点
2.1.5 IS-IS 的网络类型
2.1.6 IS-IS 的报文类型
2.1.7 IS-IS 邻居关系的建立
重点难点及
解决方法
重点:
配置 IS-IS 安全性
解决方法:
1、 针对关键知识点进行专题辅导,教师演示
2、 学生技能学习与实践
3、 阶段检查并记录,发现问题,专题辅导,启发学生实践提高
4、 抽查记成绩,教师总结点评
5、学生分析、总结经验,并按照经验修改并创新设计,从而达到能力训练
与能力拓展的目标。
教学方法
案例法、任务驱动法、鼓励创新法
教学资源
演示案例、案例素材、机房资源
教
学
主要流程
时间
安排
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