(完整word版)用友软件实验报告书.doc
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2022-11-17
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(完整 word 版)用友软件实验报告书
实验报告填写规范
1、 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要
依据。为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法,改善实验教学效果,提高学生质量，特制定本实验报
告书写规范。
2、 本规范适用于管理学院实验课程。
3、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外,其他实
验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应按学生姓名将各实验项目实验报告
装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。
4、 学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法,了解实验内容及方法，
在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。
5、 学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅.
6、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报告.在完成所有实验
项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订,交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。
附表：实验成绩考核建议
观测点
考核目标
成绩组
成
实验预习
1． 对验证型实验,考察对实验原理与方
法的预习情况
2． 对于综合型、设计型实验，着重考查
设计方案的科学性、可行性和创新性
对实验目的和基本原
理的认识程度,对实
验方案的设计能力
20％
实验过程
1． 是否按时参加实验
2． 对实验过程的熟悉程度
3． 对基本操作的规范程度
4． 对突发事件的应急处理能力
5． 实验原始记录的完整程度
6． 同学之间的团结协作精神
着重考查学生的实验
态度、基本操作技能；
严谨的治学态度、团
结协作精神
30%
结果分析
1． 所分析结果是否用原始记录数据
2． 计算结果是否正确
3． 实验结果分析是否合理
4． 对于综合实验，各项内容之间是否有
分析、比较与判断等
考查学生对实验数据
处理和现象分析的能
力;对专业知识的综
合应用能力；事实求
实的精神
50％
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