中职计算机应用基础课程教学改革分析.doc
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2022-07-19
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中职计算机应用基础课程教学改革分析
摘要：该文主要对中职计算机应用基础课程教学中存在的问题进行分析，
同时提出针对性的解决策略，探索有效的教学改革方法，促进课程教学改革实
践的完成，进而不断提高教学质量。
关键词：中职；计算机应用基础课程；教学改革
在21世纪，我国信息技术在各行各业中得到了广泛的应用，行业单位对中职毕
业学生的计算机应用水平提出了较高层次的要求。中职学校中，计算机应用基
础是其中的一门重要的公共基础课程，该课程的目标是培养学生在现实生活中
解决实际问题的能力[1]。目前，我国的中职教育中所追求的教学目标与职场的
需求之间存在一定的差距，所培养出来的人才不具备单位需要的实践动手能力
以及创新精神，因此，必须要对中职计算机应用基础课程教学改革进行不断探
索，促进计算机应用基础课程的有效改革。
1计算机应用基础教学存在问题分析
在用人单位的反映中，中职学生缺乏计算机应用的实践能力，学生在学习后依
然不会做事，学生的计算机实际操作能力达不到实际工作的要求，进而说明中
职计算机应用基础课程的教学目标和实际的职场工作之间存在一定的差距。经
调查分析，我国中职学校中计算机应用基础课程的教学中主要存在以下几点问
题：
1.1教学理念比较落后，忽视了学生职业能力的培养
在目前不少中职学校中，中职计算机应用基础教学中，过分强调对学生计算机
知识以及经验的灌输，忽视了对学生职业能力的培养。中职教育本身是培养学
生的职业能力，是一种独特的职业教育，而部分教师在教学过程中，忽略了职
业教育所具备的职业特征，其教学要求与高等教育教学要求存在混淆[2]。同时
，在计算机应用基础教学过程中，教学过程以教师为中心，忽略了学生的主体
地位，教学过程是一种教师——
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