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浅谈农村学校信息化教育存在的问题和对策.doc
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浅谈农村学校信息化教育存在的问题和对策
[复制链接] 中学生作文电梯直达楼主发表于 2014—10—2 22:03:25 | 只看该作者浅谈
农村学校信息化教育存在的问题和对策摘要:在信息化迅速发展的今天,农村学校由于各种
条件的影响,信息化教育存在着不少的问题,通过分析问题,并根据当前农村信息化现状发
表了自己的建议和设想,试图推动当前农村中小学信息化技术水平,推动农村信息化教育的
进程。关键词:农村学校;信息化教育;问题和对策一、积极推进教师教育信息化的重要性
和紧迫性信息化是当今世界发展潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个
国家现代化水平和综合国力的重要指标.积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的
重要战略举措.提高国民的信息素养,培养信息化人才是国家信息化建设的根本,教育信息化
是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化既是教育信息化重要组成部分,又是推动教
育信息化建设的重要力量。当前,信息化已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等
方面发生深刻变革。要实现信息技术在中小学逐步普及和应用,建设一支数量足够、质量合
格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。目前,我国以现有师范院校为主体的教师
教育机构,存在着信息基础设施和资源建设薄弱,现代信息技术和教育技术在教育教学中尚
未普及,在教师教育中还不能广泛应用现代远程教育和网络教育手段等方面的问题,难以适
应中小学信息技术教育发展的需要。因此,教师教育必须加快信息化进程,加大信息化建设
力度,为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础。二、当前农村学校信息化教育存
在的问题由于农村学校地处地区地域广阔,社会经济发展相对缓慢,信息化教育水平较低,
尤其是处于偏远地区的农村中小学,信息技术教育还处于刚刚起步阶段.自 2003 年教育部、
国家发改委、财政部实施“全国农村中小学现代远程教育工程”以来,各地较为成熟的推出
了教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机网络教室 3 种模式,虽取得了一定成绩,但与
城市及经济发达地区相比,困难重重. (一)对信息化教育建设认识、熟透不到位上至政府、
学校领导,下至学校教师都应彻底改变观念,加深熟悉.传统的教育观念是以教师为中心的教
育教学模式,对教学环境信息化的要求不高。部分政府领导对信息化教育不关心,只顾搞经
济建设;有些学校的领导和教师认为信息技术是摆样子,可有可无,对当前教育起不到多大
的作用,与传统教学方法相比效率低;有的学校领导甚至公开说:“讲课用什么课件,不用就讲
不好吗?把课讲好,来实际点,用不着搞什么花花样!"有的教师也公然说:“我制作水平低,
运用能力差,跟不上当前的形式需要,慢慢适应吧!"如今应试教育仍在社会广泛延伸,造成广
大农村学校“以考试成绩论学校教学质量"、“以升学率高低论学校教学水平”、“一支粉笔一
块黑板一张嘴教学”的现象还依然普遍存在。在思想上存在种种畏难情绪,他们大多数认为
信息技术离农村还很遥远,师生学无所用,有的学校只给信息技术教师订书,学生不订或两
人合用一本书,这种现象在我校还真实存在.信息化教育始终处在“打字、排版练习"和“各
学科课堂演示辅助教学”的低级阶段徘徊。分享到: QQ 好友和群 QQ 空间腾讯微博腾讯朋
友收藏分享顶踩回复举报中学生作文沙发楼主| 发表于 2014-10—2 22:03:30 | 只看该
作者 (二)资金投入不足,比例不合理,设备陈旧信息化教育建设需要大量的资金注入,资
金投入的确是个叫学校领导头疼的大难题,尤其是农村贫困地区更为突出。我县由于经济不
发达,财政困难,中小学信息化建设经费主要来源于学校自筹,财政投入几乎为零(只有对县政
府规划的极个别重点新建学校投入)。在对信息化教育的资金投入中,普遍存在着重视硬件、
轻视软件、忽视教师培训的现象.相关教育资源配置上,国家还存在资源配置不平衡性、不公
平性:投资向大、中城市学校倾斜、条件较好的学校倾斜、向重点乡镇学校倾斜,完全忽视
一般农村中小学的信息化建设投入,人为的造成教育资源的配置不合理。从软件环境上看,
网上获取教育教学资源十分有限。学校已拥有的教学软件,无论从数量上还是质量上,都无
法满足教育教学的需要,甚至还有个别学校根本没有教学软件。已有的软件质量也较差、实
用性不强,可以说,真正符合学校师生课堂需要的软件数量微乎其微. (三)信息化教育队伍
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