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计算机应用专业可行性调研分析及论证报告.doc
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冕宁县职业技术学校
计算机应用专业可行性调研分析及论证报告
XX 省冕宁县职业技术学校计算机及应用专业于 2005 年正式开办,已连续招
生 7 年。在教育部中等职业学校专业分类中属信息类,专业代码为 071190,学
制 3 年,前两年在校就读。第三学年实行“就业、升学”两条腿走路,如果不参
加高考的部分学生,到企业顶岗实习,学生顶岗实习前参加毕业考试和职业技能
鉴定,毕业考试、技能鉴定、实习成绩三项合格方可毕业,并于顶岗实习结束后
办理毕业证;而参加高考的部分学生继续在校就读,在教师的指导下复习迎接高
考。
我校从建校伊始就具有职业教育的性质,几经周折和发展,我校逐渐壮大,
1984 年经凉山州教育局批准成为从事中等职业教育的职业中学,即冕宁县巨龙
职业中学,今又迎来了职业教育的春天,2009 年 2 月经 XX 省教育厅批准更名为
XX 省冕宁县职业技术学校。目前是凉山州 53125 工程学校,XX 省首批合格职业
中学,是冕宁县职业教育培训中心,学校设有国家职业技能鉴定站,能从事初、
中技能鉴定。2008 年被州教育局评定为州级重点职业中学。
我校拥有一个与时俱进、开拓创新、锐意进取、求真务实、艰苦创业的领导
班子。现有校级行政 3 人,设有三处三室(教务处、政教处、总务处、行政办公
室、招生就业办公室、教科室)6 个行政科室,党政、工青妇、职代会组织机构
健全。现有教职工 69 人,是一支有活力的年轻化队伍。师资队伍的综合素质较
强,富有敬业精神和团队精神,全身心投入教学与教研工作,现有国家级、省级、
州级、县级优秀教师(优秀教育工作者、骨干教师)14 人,先后有 6 名教师在
省、州、县级教学科研活动和赛课中取得突出成绩。
学校占地 68701㎡(103 亩),建筑面积 30301㎡,固定资产 31071100 余元,
实训设备设施总价值 1945600 余元。在校学生 1329 人,2009 年全县招收新生 616
人。同时,我校还承担了本县的劳务输出培训工作及凉山州扶贫办的部分劳务扶
贫培训工作,年短期培训 600 人。
在专业设置上,学校坚持扬长避短,紧密结合市场,面向就业岗位需求,实
行专业组负责制管理,设有五个专业组(信息技术、服装美术、畜牧兽医、电子
建筑、餐旅烹饪)八个专业(信息技术(计算机平面、计算机网络两个方向)、
畜牧兽医、电子、建筑、、餐旅、烹饪、服装美术、文秘),每个专业配有能满足
教学需求的实验实训设备,现有各类实验实训室 37 个,如现代远程网络室(两
个阶梯教室)、计算机室(5 间,205 台电脑且网络连通)、多媒体教室(5 间)、
服装实训楼(20 间)、畜牧兽医门诊、电子实训室、电焊实训室、旅烹实训楼室、
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客房实训室、餐饮实训室、前厅实训室形体实训室,画室等学生实作实训室。学
校形成了开放灵活的综合专业结构体系,适应了社会多方面的需求。
我们将在省教育厅、州教育局和冕宁县委、县政府及有关职能部门的正确领
导和大力支持下,继续认真学习,贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革
和发展的决定》(国发【2002】16 号)和《国务院关于大力发展职业教育的决定》
(国发【2005】35 号),坚持以就业为导向的办学指导思想,坚持为当地经济建
设和社会发展服务的办学方向,坚持科学发展观,努力办好让人民满意的职业教
育。为推进地方小康社会和新农村建设、构建和谐社会做出贡献。
计算机应用专业是我校骨干专业,早于 1995 年就已开设,只因各种主客观
原因其间出现间断,而于 2005 年才迈入正轨,迄今已连续招生 5 年,今年招生 155
人,现有 6 个教学班,学历教育在校生 315 人。本专业现有专业教师 15 人(其
中外聘教师 5 人),本科学历 13 人,专业教师学历达标率达 86.67%;高级教师 6
人,占专业教师的 40%;中级职称教师 2 人,占校内专业教师的 13.33%;专业
教师中“双师型”教师 13 人,占专业教师总数的 86.67%。截止目前为止,该
专业已为社会输送合格的中级技术人才累计达 189 人,短期培训 219 人。
为了进一步推进我校《计算机应用》专业教学改革,努力实现专业建设规
划和办学目标,根据 XX 省教育厅《关于开展全区中等职业学校骨干专业设置评
估认定工作的通知》的文件精神,对照省教育厅《XX 省中等职业学校骨干专业
评估认证指标体系》(试行)的要求。现将论证结果汇报如下:
一、专业定位与建设思路
通过对企业和院校调查、企业参与教学计划制定、教学过程实施、教学效
果的评价和考核。探索工学结合的人才培养机制,形成工学结合培养模式的调研
报告和具体实施方案。
本专业以市场需求为导向,以培养职业能力为本位,以铸造计算机应用型
初中级技能人才为中心,着力设置社会急需的、能宽口径就业的专业方向,培养
热爱社会主义祖国,适应我国社会主义建设需要,德、智、体全面发展,具有良
好的政治素质与道德修养,掌握图形图像处理、动画设计、视频处理、网络的基
础知识、网络工程设计与维护(主要是企业网、社区网络、校园网等的设计、开
发、管理与维护)、建设与维护,了解网络的法律法规、安全审计,具有规划、
实施、安装、管理和维护计算机网络能力的高级应用型技能人才,本专业毕业生
适合在行政、企事业单位、社区、学校等部门从事网络系统的设计、开发、管理、
维护工作,从事网络工程设计与实施及的建设与维护工作。
多年来,学校领导高度重视本专业的建设和发展,先后投入经费 300 多万
元,用于专业筹划、师资招聘、实验室建设等工作。目前本专业按照国家计算机
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应用技术实训的要求,建设了两间多媒体机房、五间微机实验室、一间计算机组
装维护室、一间计算机网络技术实验室和多功能教室,积极组织学生参加社会实
践、专业实习。同时培养一支师德高尚,技能精湛的教师队伍。通过聘任企业专
家弥补师资的不足,对现有教师加大培养力度,特别重视专业教师的企业工作经
验。建立稳定的校企合作关系,加强校企联合,逐步改变传统的教学模式,探索
开放式教学的可行性及基本模式和管理办法。与企业共同开发精品课程、专业校
本教材及数字化教学资源并应用于教学中,使企业生产所需技能渗透到专业教学
中。培养学生良好的职业素养,探索在学生德育教育中引入企业规 X 教育的新路
子。
二、建设内容
总结十多年来的办学经验,并通过 internet 和社会的调研,及组织专家论
证,我们将本专业发展方向定位为:将计算机应用与计算机管理联系起来,将计
算机应用技术与信息安全技术结合起来,将计算机应用与建设信息社会的实践统
一起来,培养具有良好的科学素质,系统地、较好地掌握计算机科学与技术的基
础理论、专业知识和基本技能,受到科学研究和软件技术应用的良好训练,具有
开拓创新意识和较强的实践动手能力,能把计算机应用与管理结合在一起的高素
质人才。
(一) 、专业建设规划
(1)资金投入。前期投入 300 多万元,用于专业策划、实验室一期建设、
图书资料购置、教师招聘。(2)形成完备的课程体系和专业方向。经过十多学
年的摸索,逐步形成主干清晰、与社会计算机技术应用型人才需求高度接轨的课
程体系和专业发展方向。(3)教师队伍建设。力争 5 年内形成教师骨干队伍,8
年内各门课程初步具备教师梯队。8 年之内,形成学历结构、职称结构、学科结
构的合理搭配。(4)教材建设。经过 7 学年的摸索,形成成熟的教材体系;每
门课程在每个学期都要编写完整的教学计划,并经过 7 年的积累和完善,形成完
整的、具有独特风格的教材体系。(5)形成课件库。经过 10 年的积累,形成完
备的多媒体课件库,并在教学过程中不断补充和完善。(6)实验环境建设。经
过 7 年的建设,投入 200-300 万元,形成完备的计算机基础实验室、计算机组装
与维护室、多媒体应用机房、多功能教室、计算机网络技术实验室,使实验环境
完全达到国家认证计算机操作员的标准实验条件。(7)教学与国家技术认证衔
接。(8)学生毕业设计和毕业实习项目的挖掘与储备。根据计算机应用技术的
发展,不断发掘应用性强、适应面广的课题,充实学生毕业设计和毕业实习项目。
(二) 、专业建设计划的实施
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