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精品资料(2021-2022年收藏)突出能力培养的“大学计算机基础”课程教学改革与实践.doc
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精品资料(2021-2022年收藏)突出能力培养的“大学计算机基础”课程教学改革与实践.doc
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突出能力培养的“大学计算机基础”课程教学改革
与实践
“大学计算机基础”是各高校开设的第一门计算机课程,
主要目标是培养学生的计算机基本应用能力和解决问题的
能力。本文从课堂教学模式与方法、课程资源建设、课程
教学评价等方面对我校以培养能力为中心的教学改革的效
果进行了总结阐述。
1 引言
在高等教育大众化阶段,计算机基础教育如何进行创
新和改革,注重质量、特色,形成应用型学院的办学特色,
是需要我们认真研究和探讨的。
我们通过参加全国高校计算机基础研究会组织的学术
研究研讨会,对计算机基础教育的认识也在不断加深认识,
对计算机基础教育的目的,非计算机专业和计算机专业的
教学区别,大学生的计算机基础教育和社会培训的区别,
非计算机专业的计算机教育教学课程体系的设置等问题都
有了一定的认识和提高。尤其在近三年来,通过不断地学
习“CFC2018”、“CFC2018”和教指委“白皮书”精神,更加
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明确了突出培养学生应用能力、自主学习能力,面向应用、
学以致用是计算机公共课程建设和课程教学的目标,在明
确了教学目标和认识了基础教学理念下,对课程进行了一
系列的改革。“大学计算机基础”课程是全校非计算机专业的
必修课,对这门课的改进包括课程内容的拓展、课程资源
的丰富、教学模式的改进以及教学评价的多样化等方面。
经过近几个学年的教学反馈,改革的效果明显,学生的知
识面及应用能力都得到了扩展与提升。
2 计算机基础课程介绍
“CFC2018 和 CFC2018”中给出了各类专业的计算机
基础教育课程方案,我们按照“面向应用需要,采用多种模
式,启发自主学习,重视实践环节,培养创新意识,树立
团队精神”的教育理念,构建了适应我学院的面向应用的计
算机基础课程。
2.1 课程建设的目标
我们学院是一所文、理专业综合的一所应用型学院,
针对学生的特点,针对课程内容更新快,课程的实践性强
等特点,在课程的建设中对课程内容、教学方法、教学手
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![](https://csdnimg.cn/release/download_crawler_static/85607367/bg3.jpg)
段等方面进行了改革实践,确定课程建设的目标是培养和
提高学生的操作和应用能力,培养学生创新意识、设计能
力,提高学生的基本素质。
“大学计算机基础”课程在一年级的第一学期开设,学生
通过这门课的学习能够建立起对计算机系统的基本认识,
能够使用计算机进行日常的文字处理、数据处理以及信息
检索等应用能力。
2.2 课程内容及要求
本课程的传统教学内容包括计算机软硬件的基础理论、
Windows 操作系统的基本应用、Microsoft Oce 软件的
应用(包括文字处理软件 Word、表格处理软件 Excel、演
示文稿软件 PowerPoint)、计算机网络的基础理论与应用
以及多媒体技术的基础理论与应用。要求学生能够掌握计
算机基本应用能力,了解计算机的基本结构,了解操作系
统的概念及使用,了解计算机网络、多媒体等技术及应用
领域。
但是当前计算机技术在日新月异地发展,学生的计算
机能力的起点也在不断提高,社会对非计算机专业学生计
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