网络教研促进职校商贸专业教师成长信息化平台构建
曹亮
摘 要:网络教研是随着网络应用的发展而产生的一种系统的、崭新的教研模式,是
传统教研方式或常规教研方式有益的补充。这种新的形式越来越多的被商贸类教师和专家
所接受,通过教学反思、同伴互助、专家引领三位一体的网络教育模式促进教师的专业发
展。网络教研活动依托信息化平台、现代网络技术的支持,学校良好的信息化建设促进了
网络教研的开展,网络教研的深入研究促使信息化平台不断完善与优化。
关键词:网络教研;商贸专业教师;信息化
中图分类号:F24 文献标识码:A doi:10.19311/j.cnki.1672-
3198.2020.16.033
教研活动在学校教育实施和发展中起到了相当重要的作用,其作为一种重要手段,对
于学校教学质量的提高、教师教学水平的提升和教学的改革都起到了决定性的作用。以往
的教研活动受到交通和现代通信技术的限制,往往只局限于很小的空间范围内,同时也需
要约定教师在相同的时间才能完成。虽然受空间、时间的限制比较大,但教研活动的作用
仍然是相当积极的。近年来,随着计算机、网络和现代移动通信技术的发展,越来越多的
教研活动摆脱了时间和空间上的限制,这使得教研方法、教研内容和教研形式都发生了变
化。不得不说,网络环境下的教研活动极大的促进了教学资源的共享,促进了教师教学、
教研水平的提高,从而促进教师专业发展。随着中等职业教育对网络教育不断的实践和探
索,网络教研已经成为广大教育工作者所青睐的新型教研方式,不仅是因为高效,更因为
新型的网络教研方式为教研活动提供了一个系统化的保障机制,更加强调教师之间的互
动。所以,对中等职业学校而言,网络教研活动的存在有利于推动商贸类专业教师的发
展,专业教师通过网络教研活动又能促进学校信息化教研平台的完善与发展,网络教研依
托信息化建设、信息化建设促进网络教研,相辅相成,推动职业教育不断前行。
1 网络教研的特点与实施
网络教研是随着网络应用的发展而产生的一种系统的、崭新的教研模式,是传统教研
方式或常规教研方式有益的补充。
1.1 网络教研的特点