信息化背景下会计专业教学改革新思路
近些年,信息技术与互联网技术不断发展,信息的交流与传播变得更加方便和
多元化。现阶段,人们运用信息传播的方式是多元化的。比如微信平台发布信
息、微信群发布教学视频、QQ 群进行网络会议等。这些便捷的信息传播方式
被广泛的利用,直接对传统的信息教学方式带来了冲击,显而易见传统的信息
教学模式已经不再符合教学发展的需要。那么在信息化背景下會计专业教学改
革应该如何进行呢?又应该开拓怎样的新思路教学呢?以下是笔者对会计专业
教学改革新思路的分析,仅供参考。
一、信息化大背景下会计专业教学形式的改革新思路
以往的会计教学形式主要以教师的讲述为中心,学生处于被动学习会计知识
的状态。随着信息技术的频繁运用,新时期的会计教学要求教师要善用多种形
式进行灵活的课堂教学,形成了多种信息互相传递的新型互动课堂,充分的尊
重了学生学习的主体性。因此,会计教学在对学生进行知识教学之时,必须重
视学生会计思维的培养,促使学生养成自主思维的习惯。简言之,信息化大背
景下的会计教学应及时将以教师讲为中心转变为以学生的学为中心,充分发挥
学生学习的主观能动性,培养学生学习的能力。
比如在学习《基础会计》模块中的装订记账凭证操作内容之时,以往的教学
方式要将教师的讲解和学生的实践环节分离开,而利用信息化进行课堂教学,
教师只需要利用多媒体的视频播放功能便可以完成,有效的将理论学习与实践
环节相结合起来,不仅丰富了课堂教学内容,还可以真正的激发学生对于会计
专业的学习兴趣。
二、信息化大背景下会计专业教学媒介的改革新思路
近几年,信息技术快速发展,出现了较多的新型教学媒介运用到教学之中。
比如:多媒体、微信、QQ、微课等,仅几年的时间,信息化大背景的教学形式
便发生了突飞猛进的变化,媒介教学从简单的 PPT 发展成为了复杂多变的媒体
教学,从原来的多媒体教学发展到了视听结合的多媒体智能教学系统。课堂教
学呈现数字化、智能化和网络化,使教学越来越便捷,教学功能不断增多。如
果能合理的利用这些新媒介,便可以为学生构建良好学习环境,促使学生的认
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