2020_2021学年九年级物理全册第二十章电与磁第1节磁现象磁场第1课时磁现象同步练习新版新人教版202106152130
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这篇资料主要涵盖了初中物理中关于磁现象和磁场的知识点,主要涉及磁体的性质、磁极的识别、磁性物质的相互作用以及磁悬浮列车的工作原理。以下是详细的知识点解析: 1. **磁体的性质**:磁体能够吸引铁、钴、镍等铁磁性材料,例如大头针。在题目1中,大头针是能被磁体吸引的,而橡皮擦、塑料尺和铜钥匙则不能。 2. **磁极的识别**:小磁针在磁场中的静止状态可以指示磁场的方向。题目2中,小磁针的指向表明a是S极,b是N极。 3. **磁极间的相互作用**:题目3中,两个大头针的针帽互相排斥是因为它们都被磁化,且针帽端都是同极,根据磁极间的相互作用规律,同名磁极相斥。 4. **磁性材料的应用**:磁画板的原理是利用磁极的相互作用,写字的笔尖带有磁性,可以吸引或排斥铁质材料。题目4中,写字的原理是同名磁极相互排斥,因此刷子不宜用铁制作,以免干扰写字效果。 5. **磁体断裂后的磁极**:磁体摔断后,每一段仍保持原有的磁极。题目5中,小磁针的指向说明断裂处是N极,两段磁体相互吸引。 6. **磁浮列车的工作原理**:磁浮列车分为排斥式和吸力式。排斥式磁浮列车(如图5甲)利用同名磁极相互排斥的原理,若T型轨道下方是N极,则车身磁体应为S极。吸力式磁浮列车则是利用异名磁极相互吸引的原理(如图5乙)。 7. **判断磁性的方法**:题目7中,通过磁体对铁屑、小铁球等的吸引情况可以判断磁性,但磁体吸引悬挂的线不能作为判断依据,因为可能受重力影响。 8. **磁性物质的相互吸引**:题目8中,两根钢条无论哪种接触方式都有吸引力,说明两者都具有磁性。 9. **条形磁体的磁性强弱分布**:题目9中,通过条形磁体对铁球、铁块或大头针的吸引力变化,可以判断磁性两端强、中间弱,乙实验中磁体平移靠近并不能体现这种特性。 10. **磁力与距离的关系**:题目10中,小磁体下端为N极,向右移动时,由于同名磁极相斥,弹簧测力计的示数会先减小后增大,对应图乙中的C曲线。 11. **判断钢针磁性的方法**:快速判断钢针磁性,可以通过让钢针自由转动,静止后观察指向,或用已知磁极的小磁针进行接触检测。 12. **环形磁体的磁极分布**:对于环形磁体,可以根据磁极间相互作用规律来排除错误猜想。猜想3错误是因为相邻部位的磁极是相反的,无法稳定平衡。通过水平悬挂验证,磁体静止说明不是横向分布(猜想1),通过轴向悬挂,如果磁体静止时总是指向同一方向,说明是轴向分布(猜想2)。 以上是对所给资料中涉及的磁现象和磁场知识点的详细解析,这些知识是初中物理学习的基础部分,理解和掌握这些概念对于后续深入学习电磁学至关重要。
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