和提到的是六年级语文上册的期末复习材料，专注于课外阅读理解专项训练，适合新人教版的教学需求。这部分内容主要包含两个故事：一是关于一个小女孩摘花瓣为生病的母亲带来安慰的故事，二是讲述了鲁迅与青年女作家萧红之间的深厚关系。
"资料"表明这是一个教学或学习资源。
**知识点详解：**
1. **标点符号的使用**：在语文学习中，正确使用标点符号是非常关键的。在给定的文本中，第4、5、6、7自然段需要加上适当的标点符号，这涉及到逗号、引号、冒号、句号等的运用，是语文阅读理解的基础技能。
2. **段落划分与段落大意**：语文阅读理解训练通常包括理解文章结构，通过分段可以更好地把握文章脉络。根据题目要求，需要按照"摘花瓣"、"对话"、"送花"三个主题进行分段，并概括每段的段意。第一段描述了小女孩摘花瓣的情景；第二段是作者与小女孩的对话，揭示了摘花瓣的原因；第三段是作者的反应，将花送给小女孩和自己母亲，表现出对小女孩行为的认可。
3. **人物性格分析**：通过小女孩的行为，我们可以看出她的孝顺和懂事。她只摘花瓣而不摘整朵花，表现出对生命的尊重和对母亲的关爱。同时，她因为爸爸在远方服役，自觉承担起照顾妈妈的责任，体现了她的成熟和责任感。
4. **鲁迅与萧红的关系**：这段文字展示了鲁迅作为文学导师和精神支柱对萧红的影响。鲁迅的关心和支持帮助萧红走出了困境，激发了她的创作潜力。这段内容反映了鲁迅先生的人格魅力和对后辈的提携。
5. **词语理解**：
- "举目无亲"在这里选择第①个解释，意味着萧红在陌生的上海没有任何亲戚朋友。
- "一见如故"选择第③个解释，表示鲁迅和萧红初次见面就像老朋友一样亲近。
6. **句子理解**：
- "心里的冰块"指的是萧红内心的孤独和绝望，因为鲁迅的关心而开始消融，即萧红感受到了温暖和希望。
- "健步奔跑"形容萧红在文学道路上的进步迅速，"汗珠"暗喻鲁迅在背后付出的努力和对萧红的支持。
7. **文章主题**：文章歌赞的是鲁迅先生的关怀和提携对年轻作家的深远影响，以及亲情与孝道的价值。
8. **鲁迅的形象**：鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位深具人文关怀的导师，他关心、扶持年轻一代，为他们的成长付出努力。
9. **年画的故事**：虽然未提供具体内容，但提及新春佳节的年画，通常涉及传统文化、家庭团聚、新年祝福等主题，可以引导学生探讨年画的意义和中国的年俗文化。
这两篇文章涵盖了孝道、亲情、文学交流、个人成长等多个主题，是提升学生语文素养和人文理解的良好素材。
