2017_2018学年高中语文第一单元我思故我在课时跟踪检测一在马克思墓前的讲话语文版必修4

和提及的是高中语文课程的一部分，具体为《在马克思墓前的讲话》这一课文的学习和检测。这是一篇悼念性的演讲稿，由恩格斯撰写，悼念革命导师马克思。该文在语文教学中，通常会涉及对文章语言表达、修辞手法、思想内容的分析，以及作者情感的解读。 【部分内容】中包含的是对这篇课文的课后习题，主要考察学生的语言表达能力、成语运用和语病辨析，同时也涉及到了句子排序和修辞手法的理解。 1. 词语选择题考察了近义词的辨析，如“探索”与“摸索”，“停滞”与“停止”，以及“忌恨”与“记恨”的区别。正确答案的选取需要理解每个词语的含义和用法，以及它们在特定语境下的适用性。 2. 成语使用题则让学生判断成语在句子中的正确性和恰当性，例如“繁芜丛杂”形容内容繁多杂乱，“豁然开朗”表示理解上的突破，“坚忍不拔”形容坚定的意志，“卓有成效”强调显著的效果，而“浅尝辄止”和“卓尔不群”则需要根据语境来判断是否合适。 3. 病句辨析题检查学生对句子结构和语法错误的敏感度，如成分赘余、介词残缺和搭配不当等问题。 4. 句子排序题测试学生的逻辑思维和语言连贯性，通过理解句子之间的关系来确定正确的顺序。 5. 修辞手法分析题要求学生识别并理解修辞手法在文中的作用，比如比喻、空白象征等。 这些习题的设计旨在帮助学生深化对课文的理解，提高他们的语言运用能力，同时培养他们批判性思考和问题解决的能力。通过对这些问题的解答，学生不仅能了解马克思的伟大贡献，还能提升自身的语文素养，包括词汇积累、语法掌握、修辞运用和文本分析等多方面的能力。