这篇资料主要涉及高中生物课程中的知识点，主要涵盖了人体内环境的组成、生理功能以及神经系统的调节机制。以下是对这些知识点的详细阐述：
1. **体液的分类**：体液分为细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液、淋巴液等。泪液、汗液、消化液、尿液等虽然来源于体液，但它们已经不在细胞内和内环境中，不属于体液，因此不属于细胞内液和细胞外液。
2. **内环境的稳定**：内环境的稳定对于细胞的正常生命活动至关重要。血浆中的蛋白质减少可能导致渗透压下降，引起组织水肿；细胞通过细胞外液与外界交换物质；内环境的合成过程受到神经系统和内分泌系统的调节。
3. **物质交换模型**：在体内细胞与外界环境的物质交换中，①至⑤表示的应该是血液、组织液、毛细淋巴管等，双箭头通常表示双向流动；血浆蛋白和葡萄糖属于内环境成分，但呼吸酶存在于细胞内；神经系统和内分泌系统参与维持内环境稳定。
4. **血液循环与药物分布**：静脉点滴能快速将药物输送到全身，其中a、b、c、d分别代表的可能是血液、组织液、淋巴液和血液。根据血液循环路径，答案可能是B或D。
5. **胰岛素与胰高血糖素**：胰岛素由胰岛B细胞分泌，能降低血糖；胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，升高血糖。胰岛素不能口服，因为会被消化酶分解。
6. **甲状腺激素的影响**：甲状腺激素过多会导致代谢增强，耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强。
7. **运动与生理变化**：在足球比赛中，人体可能会消耗更多能量，肝糖原分解供能，体液pH会受到乳酸影响但通过缓冲物质维持相对稳定，尿量可能减少而非增加。
8. **下丘脑的功能**：下丘脑分泌的抗利尿激素能减少尿量；其活动受其他内分泌腺的负反馈调节；下丘脑参与体温调节，促甲状腺激素释放激素能增加机体产热量。
9. **体温调节**：进入寒冷环境，激素①、②、③（可能是甲状腺激素、肾上腺素等）的含量增加，骨骼肌战栗以产生热量，激素①、②对垂体的作用都是促进。
10. **神经调节特点**：感受器受刺激后可能产生兴奋，也可能不产生；神经细胞兴奋时，K+外流，Na+内流；神经递质与受体结合后，突触后膜电位可能是兴奋性或抑制性；大脑皮层可以调控脊髓中的低级中枢。
11. **神经冲动传导**：兴奋在神经纤维上单向传递，给予O点刺激，电流表可能不偏转，如果M点与P点或Q点重合，电流表不会偏转。
12. **乙酰胆碱受体与病毒感染**：狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合可能干扰正常神经冲动的传递，导致Na+内流速度减慢。
13. **激素应用**：性引诱剂用于引诱雄性昆虫；促性腺激素能提高鱼类产卵率；乙烯或生长素用于水果催熟，不是生长素；去除顶端优势有利于侧枝生长，提高树木木材产量。
14. **反射弧与突触**：图1和图2展示了神经冲动在反射弧中的传递和在突触间的传递，图2中的Y来自图1中的A，X可能代表大脑发出的信号。
以上就是高二生物试题中涉及到的主要知识点，包括人体内环境、神经调节、激素作用以及相关生理过程。这些内容是生物学基础理论的重要组成部分，对于理解和掌握人体生命活动规律具有重要意义。
