### 山东省2020高考生物二轮复习专题突破练7人和动物生命活动的调节
#### 一、知识点概述
本资料是针对山东省2020年高考生物二轮复习中“人和动物生命活动的调节”这一专题进行的练习与解析。主要涉及了生理学中关于人体及动物体内稳态调节机制的知识点，包括但不限于神经调节、激素调节、反射、内分泌系统等。
#### 二、详细知识点解析
##### 1. 机体在特定条件下的生理调节
- **题目背景**：考生在高考体检时未进食和饮水，在等待过程中机体如何调节。
- **选项解析**：
- A. **神经调控**：在寒冷环境下，神经调控会使皮肤毛细血管收缩来减少散热，立毛肌收缩而非舒张。
- B. **胰岛B细胞与血糖调节**：早晨未进食的情况下，血糖水平较低，此时应该是胰岛A细胞释放胰高血糖素增加以提高血糖浓度。
- C. **下丘脑与甲状腺功能**：下丘脑释放的是促甲状腺激素释放激素(TRH)，而不是直接释放促甲状腺激素(TSH)；垂体释放的是TSH，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
- D. **抗利尿激素的作用**：早晨未进食和饮水会导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑分泌抗利尿激素(ADH)，垂体释放ADH增加，从而增强肾脏对水的重吸收，保持水分平衡。
##### 2. 条件反射的建立与非条件反射的区别
- **题目背景**：通过实验观察蟾蜍的屈反射行为。
- **选项解析**：
- A. **非条件反射**：直接由刺激引起的屈反射属于非条件反射。
- B. **条件反射的形成**：通过多次重复同一刺激（如灯光）与无条件刺激（如硫酸刺激）的结合，可以建立起条件反射，这意味着相关神经元之间形成了新的联系。
- C. **反射弧差异**：非条件反射和条件反射虽然最终行为相似，但它们的反射弧并不相同。
- D. **信号转换**：神经系统的信号传递过程中涉及电信号到化学信号再到电信号的转换，如神经递质的释放和接收。
##### 3. 动物生命活动调节的特点
- **选项解析**：
- A. **激素、神经递质与抗体合成**：并非所有激素、神经递质和抗体都需要核糖体参与合成，例如激素中有脂溶性的类固醇激素是由内质网合成的。
- B. **吞噬细胞的功能**：吞噬细胞参与非特异性免疫，即第一和第二道防线，并非特异性识别异物。
- C. **血浆中K+浓度的影响**：血浆中K+浓度的突然降低会影响神经细胞膜内外电位差，进而影响兴奋的产生，导致反射活动难以发生。
- D. **胰岛素与胰高血糖素的关系**：胰岛素与胰高血糖素在调节血糖浓度时表现出相互拮抗的作用，但这种拮抗关系并不意味着胰岛素能直接抑制胰高血糖素的合成。
##### 4. 钠钾泵的作用机制
- **选项解析**：
- A. **静息电位的形成**：静息电位的形成主要是由于K+通过K+通道蛋白外流形成的。
- B. **神经递质的作用**：神经递质作用于突触后膜会引起相应的离子通道打开，但不会直接阻碍钠钾泵的工作。
- C. **钠钾泵的特异性**：钠钾泵能够特异性地转运Na+和K+，体现了其高度的选择性。
- D. **维持Na+和K+平衡**：钠钾泵的运输对于维持神经元内外Na+和K+的动态平衡至关重要，有助于保持正常的生理功能。
##### 5. 呼吸道刺激与咳嗽反射
- **选项解析**：
- A. **传入神经纤维的传导方式**：传入神经纤维的兴奋部位膜内电流方向是从兴奋部位流向未兴奋部位，即单向传导。
- B. **机械刺激与神经冲动的产生**：机械刺激可以导致呼吸道黏膜中的感受器细胞产生神经冲动。
- C. **突触传递方式**：兴奋在神经元之间的传递通常需要经过突触，涉及电信号到化学信号再到电信号的转换。
- D. **反射与直接刺激**：直接刺激中枢神经系统的相关区域也可以引起肌肉的运动反应，但这种情况不称为反射，因为反射是指通过完整的反射弧实现的应激反应。
#### 三、结论
通过以上分析可以看出，这些题目不仅考察了学生对于基础知识的掌握情况，还要求学生能够灵活运用所学知识解决具体问题。在备考过程中，学生应该加强对生理学基本概念的理解，并能够将这些概念应用于实际情境之中。
