山东省2020高考生物二轮复习专题突破练5细胞呼吸与光合作用含解析

细胞呼吸与光合作用是生物学中至关重要的两个概念，它们是高中生物学乃至生命科学领域的核心知识点。对于山东省的2020年高考学生而言，深入理解和掌握细胞呼吸与光合作用的机制、步骤及其在不同环境条件下的变化，不仅能够帮助他们在高考生物科目中取得优异成绩，而且也有助于建立起对生命活动基本过程的深刻认识。本文将对山东省2020高考生物二轮复习专题突破练习中的细胞呼吸与光合作用进行详细解析，帮助考生巩固和提升相关知识点。 细胞呼吸是所有有细胞结构的生物获取能量的主要途径，它包括无氧呼吸和有氧呼吸两种类型。在有氧呼吸过程中，细胞通过糖酵解、丙酮酸氧化和电子传递链（包括氧化磷酸化）三个阶段将有机物彻底氧化分解，最终释放出大量的能量。糖酵解阶段在细胞质中进行，将葡萄糖分解成丙酮酸，并产生少量的能量（ATP）。丙酮酸氧化阶段将丙酮酸转化为乙酰辅酶A，并在有氧条件下进入线粒体进行电子传递链反应。电子传递链中的关键步骤是线粒体内膜上的质子泵通过H+浓度梯度驱动ATP的合成，这一过程称作氧化磷酸化。 光合作用是植物、藻类和某些细菌利用太阳光能转换二氧化碳和水为葡萄糖和氧气的过程。光合作用可分为光依赖性反应和暗反应（Calvin循环）两个阶段。光依赖性反应发生于叶绿体的类囊体薄膜，其中包括捕获光能的色素分子、光能转化为化学能的ATP和NADPH的合成、以及水的光解产生氧气。暗反应则发生在叶绿体基质中，它不依赖光照，利用光反应产生的ATP和NADPH固定大气中的二氧化碳，最终通过一系列化学反应合成有机物。 在山东省2020高考生物二轮复习专题突破练习中，考生会遇到一系列精选题目，其中涉及细胞呼吸和光合作用的多个细节。比如，线粒体中H+的跨膜运输是通过协助扩散完成的，这是有氧呼吸过程中能量转换的关键机制之一。黑暗环境中种子的呼吸速率变化可以反映出种子发育过程中的代谢变化，其中种皮对氧气的限制会影响呼吸速率。在光合作用方面，叶绿体的光合色素负责吸收光能，这主要用于水的光解以及ATP的形成。而暗反应中所需的酶并不附着在叶绿体膜上，而是在基质中。此外，黑暗条件下的叶绿体不能进行光合作用，但是即便是在瞬时的光照下，也足以迅速产生ATP和NADPH，进而启动卡尔文循环产生有机物。植物非绿色器官在不同氧气浓度下的呼吸速率变化，反映出有氧呼吸和无氧呼吸的关系，这对于优化储存条件至关重要。 了解细胞呼吸与光合作用的具体细节，可以帮助我们更深刻地理解生物体的能量代谢和转化过程。在复习时，考生应重点关注细胞呼吸和光合作用的关键步骤、能量转化和调节机制，同时也要关注它们在实验和实际应用中的相关问题，以提高对生物体能量代谢的理解和应用能力。通过这样的专题突破练习，考生将能更好地准备即将到来的高考，并在未来的学习和研究中，将这些基础知识运用到新的领域中去。