2020年高中语文第10课过秦论教案7新人教版必修3

【知识点解析】 1. **文体理解**：《过秦论》是一篇议论文，"论"在这里是指对某一事物或事件进行分析、评论的文章。贾谊通过这篇文章来指出秦朝灭亡的原因，以此来劝谏当时的汉文帝。 2. **作者及时代背景**：贾谊是西汉时期的文学家，具有卓越的政治才能。他的《过秦论》是在被贬谪后创作的，表达了他对国家政策的深刻见解。文章以历史为鉴，借古讽今，反映出贾谊对社会现实的关注。 3. **教学目标**：学生需了解贾谊对秦朝灭亡原因的分析，掌握文言文的一词多义、通假字和特殊句式，学习文章的叙事与议论相结合的结构，以及对比论证和借古讽今的写作手法。 4. **教学重点**：背诵课文，积累文言词汇和句式，理解并运用文言知识。 5. **教学难点**：通过具体词句，归纳文言词法句法，掌握文言字词句的使用规律。 6. **教学过程**：包括预习设计、字音检查、作者介绍、解题、课文分析等环节。预习设计要求学生了解作者背景，读课文并翻译，掌握重点字词。教学过程中，教师会引导学生理解文章的铺陈排比句，分析段落含义，强调关键字词句。 7. **课文分析**： - 第1自然段：讲述了秦孝公时期，秦国凭借地理优势和政治雄心，采取对内图强、对外连横的策略，逐渐壮大。 - 第2自然段：描绘了秦朝进一步扩展领土的过程，强调了秦朝的强大和对六国的压制。 8. **文言词汇**：如“固”（坚固的地势）、“席”（名词作状语，像卷席子一样）、“包”、“囊”（用法同上）、“衡”（通假字，通“横”）、“务”（从事、致力于）、“斗”（使动用法，使……争斗）等。 9. **翻译技巧**：对于文中的铺陈排比句，翻译时可以近义词合并，以简洁明了的方式传达原文意思。 10. **课后作业**：复习课堂内容，完成书后练习，预习后续段落。 通过以上分析，我们可以看出，《过秦论》不仅是对秦朝兴衰的历史探讨，也是贾谊对汉朝政治的警示，体现了古代文人士大夫的社会责任感。教学中，通过深入剖析文本，学生不仅可以学习到历史知识，还能提升文言文阅读和理解能力。