河南省镇平县第一高级中学2017_2018学年高一生物暑假强化训练3平行班201808010161

和提到的是一个高一生物暑假强化训练的资料，主要涉及遗传病与基因的相关知识。从"资料"来看，这是一个教学资料或练习题集。 【部分内容】列出了多个选择题，这些题目涵盖了遗传病的基本概念、遗传方式、遗传病的分类、遗传规律以及减数分裂过程中的遗传变异等多个知识点。 1. 遗传病的成因：遗传病并不都是由基因突变引起的，它们也可以由染色体异常、基因突变、环境因素等多种原因导致。 2. 人类遗传病的复杂性：遗传病是遗传因素和环境因素共同作用的结果，不全是隔代遗传，也不一定只由基因突变引起。 3. 遗传病的定义：遗传病是由于遗传物质改变引起的疾病，家族性疾病或先天性疾病并不一定都是遗传病。 4. 减数分裂的异常：图示可能显示了减数分裂中的染色体异常，如非同源染色体的不正常分离，可能导致染色体数目异常的遗传病。 5. 遗传病与环境的关系：遗传病的发病往往需要环境因素的触发，但根本原因在于遗传因素。 6. 显性遗传病的遗传特性：双基因突变患者的父母不一定同时患病，后代也可能携带致病基因。 7. 遗传病的遗传特点：多基因遗传病不遵循孟德尔遗传定律，近亲结婚增加遗传病风险，禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施。 8. 遗传病的关联因素：遗传病与环境因素都有关，禁止近亲结婚并不能完全避免显性遗传病。 9. 单基因遗传病的理解：单基因遗传病是由一对等位基因控制的，并非只有一个致病基因。 10. 遗传变异的可能性：减数分裂过程中，基因突变、基因重组和染色体变异都有可能发生，但雌雄配子数量通常不相等。 11. 减数分裂特有变异：基因重组仅在减数分裂中发生，其他变异在有丝分裂和减数分裂中都可能出现。 12. 生物遗传和变异的概述：减数分裂中基因突变和基因重组都可能发生，而一个基因型为AaBb的精原细胞在正常情况下可形成四种精子。 13. 亲子代差异的原因：有性生殖中的基因重组是亲子代之间存在差异的主要原因。 14. 变异的性质：基因突变虽可能有害，但对物种进化有贡献；基因重组产生新基因型，不产生新基因；生物变异的根本来源是基因突变；环境改变引发的变异在一定条件下可遗传。 15. 可遗传变异的实例：生物的变异如果是由遗传物质改变引起的，如基因突变或染色体变异，那么这种变异可能是可遗传的。 总结以上内容，这个训练资料主要讨论了遗传病的类型、成因、遗传规律以及减数分裂过程中的遗传变异现象，帮助学生理解生物遗传学的基础知识。