2019_2020学年高中语文第2单元孟子蚜2王何必曰利课时作业新人教版选修先秦诸子蚜
2.虚拟产品一经售出概不退款(资源遇到问题,请及时私信上传者)
这篇资料主要涉及的是高中语文的学习内容,具体是孟子的文章和相关的课时作业。知识点主要集中在文言文的词汇理解、古今异义词、文言句式以及孟子的义利观。 1. **词汇解释**: - "征"在古代汉语中表示取得,"利"指的是利益。 - "遇"指遇到或契合。 - "接"在文中表示交往。 - "徒"在这里指同类或弟子。 - 古代的"家"通常指卿大夫的采地食邑,而非现代的家庭。 - "国"在古代特指国都,不同于现代的国家含义。 - "于"作为介词有多种用法,如在某处、对、比等。 - "活用"指的是文言文中词汇的词性变化,如形容词作动词等。 2. **文言句式**: - 宾语前置,如"先生将何之"和"未之有也",现代汉语应为"先生将去哪里"和"未有之也"。 - 判断句,如"A项和C项是判断句",古代通过"是"或"者也"结构表示判断。 - 状语后置和省略句,如"B项既是状语后置句,也是省略句",古代某些情况下状语可以放在句尾。 3. **孟子的义利观**: - 孟子主张以仁义为先,反对单纯追求个人或国家的利益。"王何必曰利?亦有‘仁义’而已矣",他认为君王不应只关心利益,更应关注仁义。 - "上下交征利,而国危矣"揭示了如果社会上下一心只求利益,国家将会陷入危机。 - "苟为后义而先利,不夺不餍"表明孟子认为忽视仁义而优先考虑利益会导致贪婪无度。 4. **文章理解**: - 孟子拜见梁惠王时,梁惠王虽提及"利吾国",但孟子认为真正的治国之道在于推行仁义。 - 孟子强调"仁"和"义"的重要性,认为讲仁义的人不会遗弃父母,也不会轻视君主,因此"仁义"是立国之本。 5. **类文阅读**: - 文中提到孟子将朝见国王,但由于国王身体不适而未能成行,后来孟子因病痊愈前往朝见,显示了对君主的尊重。 - 对话中讨论了儒家的礼节,如"父召,无诺;君命召,不俟驾",体现了君臣关系中的恭敬与礼仪。 - 孟子认为,真正有大作为的君主会尊重那些不轻易被召见的大臣,因为他们可能拥有高尚的品德和智慧。 这些知识点涵盖了文言文的基础知识、古代社会的伦理观念以及孟子的哲学思想,是学习中国古代文化和哲学的重要内容。通过这样的练习,学生可以提升对文言文的理解能力,同时深化对儒家道德观念的认识。
- 粉丝: 3802
- 资源: 59万+
- 我的内容管理 展开
- 我的资源 快来上传第一个资源
- 我的收益 登录查看自己的收益
- 我的积分 登录查看自己的积分
- 我的C币 登录后查看C币余额
- 我的收藏
- 我的下载
- 下载帮助