2019_2020学年高中英语Unit4BodyLanguage单元测试新人教版必修4
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【知识点】 1. 高中英语学习:这个单元测试属于高中英语课程的一部分,主题是“Body Language”,意味着学生需要理解并掌握与身体语言相关的词汇、短语和表达方式。 2. 身体语言文化差异:文章提到了不同手势在不同文化中的含义,如“Thumbs Up”在西方通常表示赞同或安全,但在西非、希腊、意大利和中东地区可能被视为侮辱。这教导学生在跨文化交流中需要注意文化差异。 3. “Thumbs Up”手势:在二战期间,飞行员用拇指朝上的手势向地勤人员表示飞机准备就绪,可以起飞。但在某些文化中,这个手势有负面含义。 4. “AOK”手势:主要由潜水员使用,表示“OK”或“一切顺利”。然而,在欧洲的一些国家,这个手势可能被误解为认为对方是“零”。 5. “V Sign”手势:有两种形式,手心向外和向内。在美国,两者都表示“胜利”,但手心向外在英国和其他英语国家如澳大利亚、爱尔兰和新西兰是侮辱性的手势。温斯顿·丘吉尔在战争初期使用了这种被认为是“错误”的V字手势。 6. “Corna”手势:现在常用于摇滚和重金属音乐的粉丝中,表示“摇滚起来”或支持某些团队,比如美国奥斯汀的德克萨斯大学。然而,这个手势的历史可能可以追溯到古希腊。 7. 手势的多义性:同一手势在不同的文化和情境中有不同的解读,强调了理解和学习非言语交际的重要性。 8. 跨文化沟通:学习这部分内容有助于提高学生的文化敏感性和跨文化交际能力,避免因误解手势而引起的误会。 9. 阅读理解技巧:这个单元测试包含阅读理解题目,旨在测试学生对文本细节的理解、推理和分析能力。 10. 英语测试格式:了解常见的英语测试结构,例如选择题型,可以帮助学生更好地准备和应对考试。 通过这个单元,学生不仅学习了关于身体语言的语言知识,还了解到手势背后的文化含义,这在现代社会中尤其重要,因为全球化的世界需要人们具备理解和尊重不同文化的意识。
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