在四年级数学下册的第8单元，"平均数"这一章节的第8.5小节，"我们长高了"是一个与生活紧密相连的教学主题。这个教学反思着重于如何将抽象的数学概念与学生的实际生活相结合，以提高学生的学习兴趣和理解深度。
在这一课时，教师引入了测量身高的实践活动，让学生亲自参与，使用刻度尺来测量彼此的身高。这样做不仅有助于巩固学生们对厘米和米这两个长度单位的理解，还强化了他们运用刻度尺正确测量物体长度的技能。通过实际操作，学生们能够更直观地建立起长度的概念，而不仅仅是理论上的认知。
教师在活动中强调了测量的准确性，确保学生理解尺子的起点应与被测物体的一端对齐，而结束点则对应于另一端，以此避免测量误差。在结果的表述上，教师鼓励学生用米和厘米的组合来表达身高，例如将"120厘米"表述为"1米20厘米"，这有助于学生更好地理解和应用单位换算。
课堂氛围的营造也是关键。教师努力创造一个轻松愉快的学习环境，让学生在探索中学习，从成功的体验中获得满足感，从而激发他们的学习积极性。这种自主探索的过程不仅促进了学生的个体发展，也增强了他们的团队协作能力和问题解决能力。
此外，以自身成长作为教学素材，让孩子们在测量身高的过程中感受到自身的进步，这种积极的情感体验有助于提升学生的学习兴趣，使他们在数学学习中找到乐趣，同时也能培养他们的自信心。
总结来说，"我们长高了"这节课的设计巧妙地将数学知识与生活情境相结合，通过实践操作和生活化的学习方式，提升了学生对平均数、长度单位以及测量方法的理解。同时，它也注重培养学生的思维能力、表达能力以及情感态度，使得数学教育变得更加生动、有趣且富有成效。
