【全球气候变暖】是指近百年来地球表面平均温度逐渐升高的现象，这一现象与自然因素和人为因素密切相关。自然因素包括地球的自然气候周期，例如冰期与间冰期的交替；而人为因素则是目前全球气候变暖的主要驱动者，主要表现为工业化进程中的大量温室气体排放。
温室气体，如二氧化碳、甲烷和氟气体，能够吸收和重新辐射地球表面的热量，导致大气温度升高。工业革命以来，人类活动如化石燃料的燃烧、森林砍伐和土地利用变化（如城市化、过度放牧）显著增加了这些温室气体的浓度。这种人为增加的温室效应导致全球平均气温上升，即所谓的"全球变暖"。
全球气候变暖带来的影响是多方面的。它导致全球海平面升高，因为温度上升使得极地冰川和冰盖融化，海洋水体体积膨胀。这不仅威胁低洼地区和岛国，还可能导致海岸线后退，湿地和珊瑚礁生态系统的破坏。
气候变暖影响水循环过程，可能会改变降雨模式，导致某些地区出现更频繁的极端天气事件，如暴雨和干旱。此外，农业生产也受到挑战，因为作物生长周期和病虫害模式可能因温度变化而改变。
气候变暖对人类健康也有直接影响，如热浪的频率和强度增加可能导致更多热相关疾病和死亡。同时，疾病的传播范围可能扩大，例如疟疾和登革热等热带病可能向更高纬度扩散。
面对全球气候变暖，人类需要采取一系列对策。一方面，通过技术进步和政策引导，减少温室气体排放，例如推广清洁能源、提高能源效率、实施碳捕获和存储技术。另一方面，我们需要通过科学预测和适应策略来应对已经发生的气候变化，比如建设防洪设施、改良农作物品种、保护和恢复生态系统以增强其抵御气候变化的能力。
在教育领域，如"同步精品课堂"的课程中，全球气候变暖是一个重要的教学主题。通过分析历年高考真题，我们可以看到，学生们需要理解气候变暖的基本原理，了解其对不同地理区域的具体影响，并能运用所学知识解决实际问题，如西伯利亚地区因气候变暖导致的土地覆被变化、湿地面积增加和耕地减少等。
此外，循环经济和低碳经济是应对气候变化的重要策略。循环经济强调资源的高效利用和减少废弃物的产生，而低碳经济则主张降低碳排放，推动经济社会发展与环境保护相协调。例如，天津市在实践中推广的循环经济模式，包括废物回收利用、绿色建筑和清洁能源使用等，这些都是应对全球气候变暖的有效途径。
全球气候变暖是一个复杂且紧迫的全球性问题，涉及自然科学、社会经济等多个领域。教育和实际应用中，我们需要深入理解其原因、影响以及应对措施，共同为创造一个可持续发展的未来努力。
