二年级数学下册 第二单元《甜甜的梦 千米、分米、毫米的认识》课件5 青岛版

在二年级数学下册的第二单元《甜甜的梦 千米、分米、毫米的认识》中，学生们将学习关于长度单位的基本概念。这个课件5是青岛版教材的一部分，旨在帮助孩子们理解并掌握千米（km）、分米（dm）和毫米（mm）之间的关系以及它们在日常生活中的应用。 我们来看毫米。直尺上的每一小格代表1毫米，这是最基础的长度单位之一。毫米用符号"mm"表示。例如，一枚1分硬币的厚度大约就是1毫米，银行卡和电话卡的厚度也相近。此外，大约10张普通纸叠在一起的厚度也大致等于1毫米。这些实例可以帮助学生形成对毫米直观的理解。 接下来是厘米，1厘米等于10毫米。学生可以通过数直尺上的小格来验证这一点。113毫米可以写成113mm，而113厘米加上7毫米等于37毫米，这展示了不同单位间的转换。同样，10厘米等于1分米，记作10cm=1dm，而1分米则包含10厘米。这样，孩子们可以学会如何在厘米和分米之间进行转换。 再往上一级是分米，1米等于10分米，意味着1米中有10个1分米。同样，分米也可以转换为厘米，比如2分米等于20厘米。此外，还可以练习7厘米等于70毫米，以及80毫米等于8厘米的转换。 在这个学习过程中，学生还需要掌握将长度单位与实际物体长度匹配的能力。例如，铁钉的长度可能是2厘米或20毫米；床的长度通常是2米或200厘米；大米的宽度可能为2毫米，因为它很细小；而黄瓜的长度可能为2分米或20厘米，这取决于黄瓜的大小。 通过这些实例和练习，孩子们不仅可以学习到基本的长度单位，还能建立起数学与现实世界之间的联系，提高他们的空间观念和解决问题的能力。在教学中，教师可以引导学生通过实物测量、比较和转换，进一步巩固这些概念，确保他们能熟练地运用千米、分米和毫米进行长度的度量和计算。