标题中的“山东省冠县武训高级中学七年级地理上册《气温的分布》课件 新人教版”表明这是一份适用于中国初中一年级下学期（七年级）地理课程的教学资源，内容聚焦于“气温的分布”。这个阶段的学生将学习如何理解和分析全球气温差异及其成因。描述中的内容重复了标题，进一步确认这是一个关于气温分布的教学课件。
在学习“气温的分布”时，学生会接触到以下几个关键知识点：
1. **全球年平均气温分布**：通过观察“世界年平均气温分布图”，学生可以发现气温从低纬度向高纬度逐渐降低的规律。一般来说，赤道地区由于阳光直射，获得的热量最多，因此气温最高；而两极地区因为阳光斜射，接收的热量较少，所以气温最低。
2. **太阳辐射与纬度关系**：“因为太阳光在低纬度地区能以较正的角度照射地面”解释了为何低纬度地区温度较高。太阳光线在垂直入射时能量传递最有效，低纬度地区的阳光几乎垂直照射，而高纬度地区则受到斜射，导致同样的面积接收到的热量减少。
3. **地理诗词中的气候现象**：“大林寺桃花人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”这句诗描绘了高海拔地区春季到来晚于低海拔地区的事实，这是由于随着海拔升高，气温下降，植物生长季节滞后。
4. **海拔与气温的关系**：海拔每上升100米，气温通常下降约0.6℃，这是地理学上的“对流层气温垂直递减率”。例如，拉萨和重庆虽然处于同一纬度，但由于拉萨海拔更高，因此气温较低。通过简单的数学计算，可以得知拉萨的气温大约比重庆低20.4℃。
5. **实际应用**：了解这些原理可以帮助我们理解不同地区气候的差异，比如为何热带地区适合种植热带水果，而寒带地区更适合耐寒作物。同时，这些知识在日常生活、旅行规划以及气候变化研究中都具有实际意义。
通过这堂课的学习，学生不仅能掌握气温分布的基本规律，还能提升读图分析能力，理解自然现象背后的科学原理，并学会将地理知识应用于实际问题的解决。这份新人教版的课件将提供丰富的教学素材，帮助学生深入探索气温分布的奥秘。
