这篇资料主要涉及的是初中语文的学习内容，特别是针对2020年春季八年级下册语文第二单元的一篇阅读理解——阿西莫夫的两篇短文。阿西莫夫是著名的科普作家，他的作品通常涉及科学知识，这篇短文可能包含了一些关于科学历史或科学原理的解释。
1. **汉字拼音**：资料开始列出了一些汉字的拼音，如“遗骸(hái)”，“褶皱(zhě zhòu)”等，这是在帮助学生学习和复习汉字的正确发音，尤其是对于多音字的区分。
2. **词语选择**：题目要求学生在不同情境中选择合适的词语，如“流逝”、“推想”、“一定”等，这在训练学生的语境理解和词汇应用能力。
3. **说明方法**：提供了几个句子，并要求指出它们的说明方法，如“打比方”、“分类别”等，这是在教授学生如何识别和理解各种说明手法，提高他们的阅读理解能力。
4. **句子排序**：这是一个句子排序题，旨在培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力，让学生理解句子间的逻辑关系，形成连贯的段落。
5-9. **阅读理解**：这部分是对选文的理解，包括划分文章层次，概括恐龙灭绝的可能原因，分析语言的准确性，以及识别说明方法的作用。这要求学生深入理解文章内容，同时理解科学解释和论证的过程。
6-7. **撞击说与火山说**：文中提到的两种理论，撞击说和火山说，是关于恐龙灭绝的科学假说，展示了科学探索的多样性和不确定性，同时也强调了科学语言的严谨性。
8-9. **说明方法的作用**：举例子的说明方法使得论据更加具体，增强了观点的可信度，而对可能星体撞击地球的假设，展示了科学研究对未来可能事件的预见性。
综合来看，这篇练习题涵盖了语文基础知识、阅读理解、科学知识和逻辑思维的多个方面，旨在全面提升学生的语文素养和科学素养。
