【知识点】
这篇文档是2019_2020学年三年级语文上学期期中质量检测卷二新人教版的一部分，主要考察学生的语文基础知识和综合应用能力。以下为涉及的知识点：
1. **拼音与汉字**：检测学生对汉语拼音的理解，包括正确识别多音字的读音，如“盛”、“几”、“看”、“发”、“晃”和“朝”的读音。
2. **词语书写**：要求学生根据拼音写出相应的词语，测试词汇量和拼写准确性，如“蝴蝶”、“胸脯”、“胶卷”、“准备”、“地震”、“粮食”、“磨坊”、“菠萝”和“凉爽”。
3. **词语比较与组词**：对比不同汉字，让学生找出并组成不同的词，例如“郊”与“胶”，“侧”与“测”，“穷”与“究”，“插”与“播”，“适”与“括”，训练学生的词汇辨析和组词能力。
4. **成语填充**：让学生完成成语，如“垂头丧气”、“闻鸡起舞”、“争奇斗艳”、“大惊失色”、“自言自语”、“千山万水”、“一本正经”和“秋高气爽”，检查对常见成语的掌握情况。
5. **选词填空**：理解并应用“连续”、“陆续”和“继续”的区别，训练学生在不同语境中正确使用词汇的能力。
6. **句子创作与改写**：
- 创造性使用词语：运用“著名”这个词来构造句子，训练学生创造恰当语句的能力。
- 拟人手法：模仿例句“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”创作拟人句，提升修辞表达技巧。
- “被”字句转换：将“他把厚玻璃的四周磨薄，做成了放大镜。”改为“被”字句，检验学生对被动语态的理解。
7. **名言填空**：引用高尔基和常见的鼓励语句，测试学生对经典名言的记忆和理解，同时也涉及对诗词的应用，如表达思乡之情的诗句。
8. **口语交际**：要求学生用30字左右描述一项课余活动，培养口头表达能力和兴趣激发能力。
9. **阅读理解**：
- 文段一（秋天的雨）：关注动物和植物如何为冬天做准备，如小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树，以及仿写形容词“舒舒服服”。
- 文段二（冒险）：未给出具体内容，但通常涉及故事阅读、人物理解和情节分析。
这些知识点涵盖了汉语的基础知识、词汇应用、语言表达、逻辑思维、阅读理解和口头表达等多方面能力，旨在全面评估三年级学生在语文学习上的进步。
