【高考调研】2013版高考生物总复习 第三单元 生态系统与环境保护课时专练3 新人教版必修3.doc

【高考调研】2013版高考生物总复习第三单元主要关注的是生态系统与环境保护的相关知识，这在高中生物教育中是非常重要的一部分。本复习资料旨在帮助学生深入理解生物多样性、生态系统稳定性以及环境保护策略等核心概念。 1. **生物多样性**：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性是生物多样性的基础，决定了物种的适应能力和进化潜力。物种多样性高的生态系统通常具有较高的稳定性，因为多种物种间相互作用和竞争可以维持生态系统的平衡。例如，路边看似普通的小草可能含有对人类有益的基因资源，具有潜在的价值。 2. **人口增长与生物多样性**：中国通过推行计划生育政策，成功降低了人口出生率，但人口总量仍在增长。这说明控制人口增长对于环境保护和生物多样性的维护具有重要意义。 3. **生态系统承受力**：在无粮食进口的情况下，能够长期生存的国家是那些人口增长与粮食生产保持平衡的国家。例如，B国的人口与粮食产量关系显示了较好的协调发展，有利于长期生存。 4. **生物多样性的保护**：保护生物多样性不仅限于物种和生态系统的层次，还包括基因层面。引入外来物种可能会对本地生物多样性构成威胁，因此需要谨慎管理。 5. **水体污染与生物多样性**：河流中的溶氧量是评价水质的重要指标，地点3的溶氧量降低主要由微生物活动导致，而非光照不足影响光合作用。地点4的数据表明，即使受到污染，河流仍有一定的自我修复能力，即抵抗力稳定性。 6. **野生动物保护策略**：对池鹭种群的最好保护措施是让它们自然适应环境，如在秋季停止投喂，促使池鹭迁徙，以增强它们的生存技能和适应性。 7. **城市化与生态环境**：南沙湿地作为候鸟栖息地，面临石油化工项目带来的环境压力。环保专家对此的关注提醒我们，在经济发展的同时，必须兼顾环境保护，确保生物多样性的可持续。 通过这些试题，学生可以深入理解生物多样性的价值、生态系统功能以及人类活动对环境的影响，从而更好地应对高考生物考试，并为未来的生态保护工作奠定理论基础。