这篇文档是针对初中二年级英语下册Unit 1 "What’s the matter?" 第一课时的学习方案，旨在帮助学生掌握如何描述身体部位、表达身体不适以及给出健康建议。以下是本节课涉及的重要知识点：
1. **身体部位词汇**：
- back（背部）- 形容词为backache
- foot（脚）- 复数形式为feet
- lie（躺）- 名词形式为lie（谎言）或lying（躺）
2. **常见病症表达**：
- 怎么了？- What’s the matter?
- 胃痛- have a stomachache
- 量体温- take one's temperature
- 发烧- have a fever
3. **核心句型**：
- What’s the matter with you? - 你怎么了？
- What’s the matter with her? - 她怎么了？
4. **自主学习任务**（Task1）：
- 学生需要根据图片记忆身体部位词汇，并通过听力材料进行练习。
- 编写和展示对话，例如：A: What’s the matter, B? B: I have a very sore throat.
5. **表达身体不适**（Task2）：
- 学生需熟悉各种身体不适的英语表达，如头疼（have a headache）、咳嗽（have a cough）等，并给出相应的建议，例如：躺下休息（lie down and rest）。
6. **合作研讨**：
- **need**的用法：作为情态动词时，用于询问是否需要做某事；作为实义动词时，表示“需要”，后面可接不定式或动名词。
- **maybe**的用法：作为副词，表示可能性，与may be互换使用。
- **sore**与**ache**的区别：ache通常用作名词，搭配"have/has a/an + 身体部位 + ache"，如have a toothache（牙痛）；而sore可以形容身体疼痛的部位，如sore throat（喉咙痛）。
在自主学习之后，学生可能会有以下疑问：
- 如何更自然地用英语谈论身体不适？
- 何时使用"sore"，何时使用"ache"？
- "need"作为实义动词和情态动词的用法有何不同？
在合作研讨部分，学生将深入探讨和练习这些概念，以确保他们能熟练地运用到实际对话中。通过这些活动，学生不仅能够掌握语言知识，还能提高语言应用能力。
