【教学设计概述】
本教学设计针对的是人教新目标版八年级英语下册Unit1《What’s the matter》的第一课时。课程的核心是教授学生如何谈论健康问题和应对事故，以及给出相关的建议。通过本课的学习，学生将掌握一系列与身体健康相关的词汇和句型，并能运用到实际对话中。
【教学目标】
1. 学生应能用"What’s the matter?"询问他人的健康状况，并用"I have a stomachache."等表达回答。
2. 学生需学会提出简单的健康和安全建议，例如"She should take her temperature."。
3. 掌握询问他人健康状况的句型"What’s the matter with Ben?"及相应的回答"He hurt himself. He has a very sore throat."。
4. 使用情态动词"should"给出适当建议，如"He should lie down and rest."。
5. 熟悉并正确使用如"matter", "back", "stomachache", "fever", "cough", "X-ray", "hurt"等词汇。
6. 运用"have a stomachache", "have a cold", "lie down", "take one’s temperature", "have a fever", "go to a doctor", "anyone", "on vacation"等常用表达。
7. 认读词汇"sore"。
8. 听力理解，根据关键词完成1b和2a的任务。
9. 模仿录音朗读对话，如1c, 2c, 2d，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达。
【教学过程】
1. 复习导入：通过图片和问题复习已学内容，如聚会相关的情景对话，为新课话题“健康问题”做铺垫。
2. 对话活动：进行Pair-work，让学生讨论聚会的情景，教师抽查并纠正错误。
3. 新课导入：通过提问"What will happen if you have too much sugar?"引出健康问题的话题，进而引入本单元的主题"Unit 1 What’s the matter?"。
4. 图片阅读：展示图片，让学生识别并说出人体部位，如hand, nose, ear等，然后进行1a的活动，匹配活动与图片。
5. 单词理解与发音：学生打开课本，阅读1a中的单词，匹配图片并填写字母。教师检查答案，强调并教授新的身体部位词汇。
6. 听力准备：通过观察1b的主题图，引导学生预判图中人物可能的问题，为即将进行的听力练习做准备。
【教学策略】
本课时的教学策略注重学生的参与和互动，通过对话、配对活动、图片阅读和听力练习，让学生在实际情境中学习和应用新知识。教师的角色不仅是知识的传授者，也是引导者和评估者，不断激发学生的学习兴趣，确保他们能在课堂上积极参与，同时通过自我评价和教师的反馈，及时调整学习策略，提高学习效果。
在教学过程中，教师应充分利用多媒体资源，如电子书、图片和音频，使课堂更加生动有趣。此外，鼓励学生用英语进行交流，培养他们的口语能力和实际应用能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。
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