这篇资料是针对2014年辽宁高考语文一轮复习的创新设计，主要关注的是语言的精细化理解和运用，尤其是词汇的辨析。复习内容分为两大部分：常用的双音节近义实词辨析和高考易混淆的虚词用法。
近义实词辨析部分列出了100组双音节词，旨在帮助学生区分那些容易混淆的词汇。这种方法通过顺口溜的形式，使记忆更为有趣且易于理解。例如，这个列表可能包含了像“广大”与“宽阔”，“明显”与“显然”等词组，让学生在对比中理解它们的细微差别。复习时，建议考生不仅要记住这些顺口溜，还要参考《现代汉语词典》等权威工具书，全面掌握每个词的含义和用法。
虚词的辨析是语文学习中的难点，资料中列举了20组易混虚词，并详细解释了它们的用法和区别。例如，“从而”、“进而”和“因而”都表示因果或递进关系，但用法各有侧重，“从而”更注重目的和结果，“进而”强调进一步的动作，“因而”则强调结果。又如，“对”、“对于”和“关于”，“对”通常用在人与人的关系中，而“对于”和“关于”则用来引入对象或事物，其中“关于”常用于表示关涉的范围。其他如“以至”、“乃至”、“以致”的区别，主要在于递进程度和结果的正负，以及“况且”和“何况”、“而且”和“反而”在递进语气上的不同，这些都需要学生仔细领会并能在实际语境中准确运用。
此外，资料还提到了“尽管”、“不管”、“虽然”、“即使”等关联词的区别，它们在让步和假设的表达上有各自的特性。“逐步”与“逐渐”在表示变化速度上有差异，“几乎”与“简直”在强调程度上有所不同，“连续”和“陆续”在时间连续性上有所区别，“屡次”和“一再”在动作重复频率上有所侧重，“偶尔”和“偶然”在事件发生的必然性上有所不同，“尤其”和“特别”在语气强度上有所区分，“只要”和“只有”、“不只”和“不止”在条件表达上各有特点，“按照”、“依照”、“遵照”强调执行的依据，“基于”和“鉴于”在表达原因或考虑时的语境有所不同，“继而”和“既而”作为连词，用在不同时间顺序的连接上。
通过这样的复习，学生不仅能提升对词语的精确理解，还能增强在语境中灵活运用的能力，为高考语文考试做好充分准备。复习时，除了记忆和理解这些词汇的用法，还需要通过练习题来检验和巩固学习效果，确保在考试中能准确无误地使用这些词汇。
