《南方新课堂》2014高考语文一轮复习专题二主要关注的是现代汉语中的常见规范汉字，特别是同音字和形近字的辨析。在复习这个专题时，学生需要掌握以下几个关键知识点：
1. 同音字：同音字是指读音相同但字义不同的汉字。例如，选项中的“嗔怪”与“驰骋”的“驰”虽然发音相同，但含义和用法完全不同。在选择题中，学生需要识别并纠正那些由于误用同音字而形成的错别字。
2. 形近字：形近字指的是形状相近但字义不同的汉字。例如，“斑斓”和“班驳”，两者形状相似，但“斑斓”形容色彩绚丽，而“班驳”则指颜色错杂。在训练中，学生需要学会区分这些字并正确使用。
3. 正确书写：正确书写现代常用规范汉字是语文学习的基础，包括避免错别字、保持字形的准确性。例如，“松弛”的“弛”不同于“驰骋”的“驰”，“协奏曲”的“协”不同于“协商”的“协”。
4. 常见成语和俗语：在试题中，常会出现含有成语或俗语的句子，要求学生判断其中是否有错别字。例如，“不落言筌”、“怨天尤人”、“兵来将挡，水来土掩”等，这些都是需要学生牢记的成语，避免在写作中出现错误。
5. 语境理解：正确使用汉字不仅需要记忆字形，还需要理解语境。例如，商业语境中的“货款”、“结算”、“期满”等词汇，以及广告语中的“敬请期待”、“独占鳌头”等，都要求学生在特定情境下准确运用汉字。
6. 错别字识别：在每个选项中，学生需要找出含有错别字的词语，比如“精美绝轮”中的“轮”应为“伦”，“完壁归赵”中的“壁”应为“璧”。
通过这样的专项训练，学生可以提升对汉字的敏感度，增强对同音字和形近字的辨别能力，从而提高语文水平，适应高考的语文要求。在日常学习中，学生应多做此类练习，积累词汇，注重汉字的正确书写，以确保在考试中能得心应手地应对这类题目。
